任务驱动型作文.docx

任务驱动型作文任务驱动型作文在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的任务驱动型作文，希望对大家有所帮助。任务驱动型作文1我曾经读过一个故事，这个故事对我启发很大，它使我从非常小气变得乐于助人。这个故事的内容大概是这样的：一年，高尔基在岛上修养，他儿子放寒假时，跟着他妻子来岛上看他，他儿子在岛上中下许多花。儿子回去上学了，而他种的花留了下来。春天到了，高尔基看到儿子在岛上种的'花全开了，他写了一封信发给儿子，信中说：儿子，你在岛上留下了美好的东西——花，如果你在任何时间任何地点，留给人们的都是美好的东西，到那时候，你会感到自己是多么快乐。儿子，你要知道，给永远比那愉快！还有一个故事，说的是有个花店招人手，三个人前来应聘，老板很细心的观察他们三个人的表现，哪怕是小节。一个星期的试用期过了，老板留下了第三个人，问起原因时，老板说：“每天卖花都会剩下一些，第一个人是把这些花扔掉，第二个人是把这些花带回家，只有第三个人，他把这些花送给过路的行人。我留下他的原因是：只有他懂得‘予人玫瑰，手有余香’！”读这些故事前，我是一个很小气，爱占小便宜的人，而读完这些故事，我变得乐于助人，很大方，因为我懂得了给永远比拿愉快，我也明白了予人玫瑰，手有余香。任务驱动型作文2你突然很想好好的大哭一场，不为任何人。只要哭一场就好。可是你发现眼泪似乎枯竭了。只是介于那些你留恋不舍的无法言说的感伤。而感动的瞬间你的眼泪还是会旋转在眼眶。生命是一场无法停止观望的幻觉。只有结束才能得以解脱么。似乎你已经显得很麻木，可是你还是会去温暖那些孩子，你说你想看到他们的微笑，不想看到他们哭泣。青春为什么会那么伤，你始终不明白。可是你也突然可以放下一切，好好的去面对现实。现实中的你不任何伤，只是有些落拓不羁。你总爱小声的和同桌说你的老师怎样怎样，你却没有注意到那些曾经不从离去的东西，此刻哔哔啵啵的响个不停。你始终是这样，随波逐流，跟着自己的心走。你很担心自己会不会有未来，你总是围绕在两个相对立的.边缘无法自拔，你不知道你该如何做才能最好。徘徊在现实与虚幻的边缘无法自拔。譬如说，你不知道自己在受了伤害之后是否该一如既往的对这个浮靡的世界说着那些劈头盖脸的实话。还是你应该对他们说着你始终学不会的虚假。你总是那么摇摆不定。似乎是因为你的名字中有一个瑶字，妈妈总说，瑶瑶，摇摆不定。难道说这就是宿命吗。你不知道。任务驱动型作文3又到升国旗的时候了，大家都肃立在操场上。听着雄壮的国歌在耳边奏响，望着鲜艳的五星红旗冉冉升起，一种庄严、圣神的感觉在胸中升腾——我们的祖国多么强大，我们多么幸福。继而，我的眼前浮现出一幅幅悲壮的画面，将我的思绪拉向65年前。65年以前，日本帝国主义的铁蹄踏进了我们中国，在我国圣神的.领土上烧杀抢掠，无恶不做。多少无辜的生命惨死在他们的刺刀之下，多少阿姨姐姐被他们残酷蹂躏，多少房屋在熊熊大火中化为灰烬。一时间，群山失色，江河悲鸣。随着一声声“支拉人”、“东亚病夫”的叫骂，掺和着“大东亚共荣”、“中日亲善”的谎言，祖宗留下的珍宝一件件流失，我们的国人一批批被戕害，国土一天天沦丧。一想到这些，我就痛彻心扉，火冒三丈。令我欣慰的是：我们中国人不是好欺负的！国难当头，多少仁人志士奋起反抗。地道战、地雷战、国共合作、统一战线。全国人民一起“亮剑”，多少英雄豪杰抛头颅，洒热血，可歌可泣，气壮山河。先辈们用鲜血和生命换来了新中国的胜利，换来了和平美好的生活。我们生活在和平年代，衣来伸手，饭来张口，有什么需求都会得到满足，再也没有硝烟滚滚，再也没有屈辱践踏。然而，我们是不是就可以高枕无忧呢“少年智则国智；少年强，则国强。”我们是祖国的花朵，祖国的未来。我们要牢记一个法则：落后就会挨打。我们要珍藏一个信念：团结奋进，自强不息，披肝沥胆，永不落后。让五星红旗永远高高飘扬在世界东方。任务驱动型作文46月1日下午吃完点心，周老师给了我和黄浩瀚一个任务——去传达室拿两个大西瓜回来。我们听了很是惊奇，不都有冰淇淋了怎么还有西瓜？！一路飞奔到传达室，果然看到两个翠绿的西瓜躺在椅子上，格外醒目。于是我俩各自抱起一个西瓜，小心翼翼地走向教室。我们走走停停，累的气喘吁吁，好不容易才抱回教室。同学们都很惊奇，一片欢呼。周老师告诉我们这也是六一节的礼物，最后大家决定第二天吃。6月2日的上午第二节课后，周老师开始切西瓜，让王骋林分发给大家。等发到郑雯心和秦启涵一桌时，我发现，郑雯心的西瓜像东方明珠塔，可秦启涵的就像一座小房子。大家都迫不及待，非常开心。很快第一只西瓜就分完了，准备分第二只西瓜了，我盼望自己得到的那块能大点。果然我的西瓜比较大。开始吃了，咬着美味多汁的西