胶体及其性质教学.ppt
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胶体及其性质教学.ppt
胶体及其性质教学分散系(胶体)浊液分散系原因:胶粒直径大小小于可见光的波长,胶粒对光有散射作用;而溶液分散质的粒子太小,不发生散射。应用:鉴别胶体和溶液。布朗运动力学性质在外加电场作用下,胶体粒子在分散剂里向电极(阴极或阳极)作定向移动的现象,叫做电泳原因:粒子胶体微粒带同种电荷,当胶粒带正电荷时向阴极运动,当胶粒带负电荷时向阳极运动。重要胶粒带电的一般规律:胶体的性质4胶体的聚沉③升温增加碰撞机会(2)、农业生产:土壤的保肥作用,土壤里的许多物质如黏土、腐殖质等常以胶体的形式存在明矾静置分层1.根据中央
胶体及其性质教学.ppt
----授课人:杜洋三、胶体分散系2、胶体的分类晨雾.4、胶体的提纯——渗析(胶体)浊液分散系原因:胶粒直径大小小于可见光的波长,胶粒对光有散射作用;而溶液分散质的粒子太小,不发生散射。应用:鉴别胶体和溶液。.布朗运动力学性质在外加电场作用下,胶体粒子在分散剂里向电极(阴极或阳极)作定向移动的现象,叫做电泳原因:粒子胶体微粒带同种电荷,当胶粒带正电荷时向阴极运动,当胶粒带负电荷时向阳极运动。重要胶粒带电的一般规律:胶体的性质4胶体的聚沉③升温增加碰撞机会(2)、农业生产:土壤的保肥作用,土壤里的许多物质如
胶体的性质及其应用教学方案.docx
胶体的性质及其应用教学方案一、基础知识(1)丁达尔效应:__________,胶体的这一性质,属于一种__________现象,具体地说,属于光的__________射现象。溶液,浊液是否会发生丁达尔效应?这一性质有什么用途?(2)布朗运动:__________,产生布朗运动的原因是由于__________分子从各方面撞击__________而产生的。布朗运动可以看成是__________热运动和__________的总结果,它是胶体__________的原因之(3)电泳_________________
胶体的性质及其应用教学设计.doc
(完整word版)胶体的性质及其应用教学设计(完整word版)胶体的性质及其应用教学设计PAGE-4-(完整word版)胶体的性质及其应用教学设计胶体的性质及其应用教学设计湖北省襄阳市田家炳中学王清芬教材分析和教学设计思路胶体属于分散系内容,知识相对独立,但胶体知识与生产、生活和高科技(纳米材料)联系密切。本部分知识有一定的综合性,适宜于对学生进行学科内和多学科间综合教学,有利于培养学生的综合能力。教学设计时,充分考虑化学新课程的教学理念,注重发挥学生的自主性、合作性和探究性,加强与生
胶体的性质及其应用教学设计2.docx
胶体的性质及其应用教学设计【教学目标】知识技能:认识胶体的一些重要性质和作用。能力培养:通过胶体性质实验培养学生实验能力、观察能力;通过对实验现象的分析,培养学生的思维能力。科学思想:培养学生热爱科学,依靠科学解决实际问题的观点,教育学生关心环境。科学品质:培养学生的学习兴趣和动机。科学方法:培养学生观察、实验、逻辑推理等方法。【重点、难点】胶体的性质;学生思维能力的培养。【教学过程设计】[复习提问]胶体、溶液、浊液等有什么异同?请填写下表。分散系分散质微粒微粒直径外观稳定性能否透过半透膜、滤纸溶液浊液胶