中班音乐教案：拨弦.docx

中班音乐教案：拨弦中班音乐教案：拨弦（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的中班音乐教案：拨弦，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班音乐教案：拨弦篇1活动目标：1.通过乐器游戏，训练幼儿的听辩能力。2.让幼儿通过律动来了解音乐的曲式。活动准备：音乐《拨弦波尔卡》，手鼓、三角铁、响棒的乐器及其卡片。活动过程：1.乐器游戏，带入英文。（1）教师取三种乐器（手鼓、三角铁、响棒）并做简单的介绍。（2）教师将乐器藏在身后，教师敲奏，请幼儿听并说出是什么乐器的声音。（3）带入英文，教师问："whatdoyouhear?"让幼儿进行回答。（4）给幼儿三张乐器卡片（手鼓、三角铁、响棒），教师敲任一种乐器，让幼儿排出该卡片。（5）教师同时敲两种乐器，让幼儿排出卡片。2.了解音乐的曲式。（1）让幼儿跟随教师听音乐做简单的律动。（在律动时，就用不同的舞动方式来呈现各个乐段。）（2）教师提问："我们刚刚做了几种动作啊？"对律动动作进行小结，引出aba曲式。（3）在黑板上画出aba的图谱，让幼儿了解，并带领全体幼儿根据图谱做律动。中班音乐教案：拨弦篇2活动目标：1、让幼儿体验用打击乐器表现乐曲中重音的情趣。2、用快速反映练习的方式使幼儿进一步地把握音乐的结构。3、要求幼儿集中注意力，努力确保反应准时正确，在高度紧张和兴奋的条件下有克制地演奏，不使乐器发出难听的声音。活动准备：1、哑铃、圆舞板、铃鼓等若干。2、录音机和音乐磁带。活动过程：㈠教师和幼儿在《拨弦》的音乐声中，做聪明小孩和笨老狼的游戏进活动室。㈡幼儿和教师一起跟随音乐玩快速反应游戏。1、出示图谱，用幼儿创编的声音为曲子伴奏一次。2、幼儿和教师一起跟随音乐玩快速反应游戏两遍。⑴重音处击掌，其他地方用双手食指轻轻点动。⑵双手向内靠拢作为信号。㈢教师戴上头饰扮演大灰狼，来指挥幼儿进行演奏。1、教师戴上头饰扮演大灰狼，来指挥幼儿进行快速反应的游戏。2、幼儿拿乐器，在教师的指挥下演奏两遍。㈣加深难度，教师可采用假装走向某个声部，到后来又走向某个声部。㈤幼儿交换乐器，体验用不同乐器演奏的快乐。㈥请能力强的幼儿做大灰狼进行指挥。㈦在音乐声中，幼儿跟着大灰狼到姥姥家去。中班音乐教案：拨弦篇3活动名称：奥尔夫《拨弦波尔卡》活动目标：1.引导幼儿自制乐器，并进行分组交流。2.体验游戏表演的乐趣。3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力4.培养幼儿的尝试精神。活动准备：音乐《拨弦波尔卡》，手鼓、三角铁、响棒的乐器，纸巾盒，橡皮筋以及纱巾。活动过程：1.复习音乐的曲式，让幼儿跟着图谱做律动。2.自制乐器进行分组表演。（1）让幼儿做手工纸盒（放小声的背景音乐），完成自制乐器。（2）教师跟着幼儿一起演奏A段；B段时一同挥舞纱巾；A段时再一起演奏乐器。（3）让幼儿分成AB两组分别演奏A段和B段。中班音乐教案：拨弦篇4活动目标1、欣赏音乐，感受乐曲轻快、诙谐的风格，通过层层递进式的反复感知，初步把握乐曲中的重音和乐句结构。2、尝试用个性化的动作表现对乐曲重音的感知，能大胆想象、表现乐曲所描绘的音乐形象。3、享受游戏带来的快乐，学习有控制地按规则游戏。活动准备教师准备：图形乐谱，大灰狼道具，录音机，《拨弦》音乐和入场音乐。活动过程1、师幼一起玩“聪明孩子笨老狼”游戏进场，当教师回头时幼儿学习控制自己不动。2、引导幼儿完整欣赏音乐，鼓励幼儿大胆说出自己的感受。提问：听了这首音乐你想到了什么？有什么感觉？3、通过多种形式帮助幼儿理解乐曲的结构和特点，感受重音。（1）讲述故事，以游戏的方式引导幼儿感受乐曲中的重音。（2）出示图谱，引导幼儿听辩重音，感受音乐起伏的变化。提问：老狼都在音乐怎么样的时候回头？每次回头中间间隔的时间有什么不同？（3）熟悉音乐，感受重音，幼儿在重音处拍手、跺脚。4、通过游戏再次完整欣赏并表现音乐。（1）教师扮演笨老狼，“老狼”走时幼儿走，“老狼”回头时，幼儿自由造型（启发幼儿尝试用个性化的动作表现对乐曲重音的感知）。（2）个别幼儿扮演笨老狼玩游戏1-2次。（3）玩吓唬大灰狼的游戏。5、与老狼笨笨成为好朋友，玩捉迷藏的'游戏结束。附录1、《拨弦》音乐：见团结出版社出版的《大班教育活动指导》教师用书下学期。2、故事：从前，有一个黑森林，森林里的路很黑很黑，小朋友走进去了很容易迷路。在这个黑森林里面，住着一只老狼，它的名字叫“笨笨”，它每天都在森林里走来走去，对森林里的每一条路都很熟悉，就算闭着眼睛也能穿过黑森林。在森林的另一边，有一个很大的游乐场，里面有高高的滑梯、长长的火车……但是，怎样才能穿过黑森林去游乐场玩呢？小朋友想出了一个聪明的