试题-全国-2008_九年级语文(下)诵读欣赏（文笔精华）.rar

诵读欣赏（文笔精华）学习目标：1、反复诵读，体会文章美好的意境。2、学习文章托物言志、借景抒情的写作手法。3、学会在质疑中领会文章的精髓。一、创设情景导入：教学步骤教师活动学生活动备注1创设情境，导入新课：人世间，一草一物皆言情，悬崖上的青松告诉我们什么是坚韧挺拔，飘飞的落叶告诉我们什么是无私奉献，哪怕是一缸红莲，也能向我们昭示生活的哲理。听教师讲述，进入文笔精华。二、快速浏览，整体感知教学步骤教师活动学生活动备注1问题设计：文章借对莲的描述，要表现一个怎样的主题？学生带着问题快速浏览课文，边读边思考2请学生酝酿后明确：歌颂母爱的伟大。思考后明确三、在质疑中学习课文教学步骤教师活动学生活动备注1引导学生细读课文，从文学欣赏的角度初步领悟这篇散文的精妙之处，从中获得对自然与人生的启示。提示：1、可结合自己的生活经验来体会母爱。2、可结合冰心的生活经验来体会3、可抓住某些关键的语句来体会欣赏课文，形成自己对文章的独特发现和理解，必要时做好圈点批注。2组织交流、评点：鼓励学生说出自己的独特感受和体会。交流、互评3引导学生学习这种托物言志、借景抒情的手法。掌握这种托物言志、借景抒情的手法。