试题-江苏-2016_江苏省泰州中学附属初级中学2016届九年级语文（12月）月度检测题 苏教版.doc

1江苏省泰州中学附属初中2015年秋学期九年级语文第二次月度检测试题(考试时间：150分钟满分：150分)一、积累与运用(共30分)1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)又是油菜花开的季节，窗外油菜花依然如期zhàn放。此时抬起疲惫的双móu，令人惊chà的不是流水潺潺，不是花红柳绿，更不是姹紫嫣红，而是那划破心海、穿透心扉的片片金黄。陌上花黄，我心底激荡，润了心扉，醉了心房。深深铭刻在我的脑海里的，便是泰州这令人梦魂yíng绕的早春了。2.下列标点符号使用有错误的一项是（）（2分）A．第二届世界互联网大会的主题是“互联互通•共享共治——构建网络空间命运共同体”。B．“真是一个粗心的孩子！”他忽然又叹息一声：“唉，谁又不是这样呢？”C．《画山秀水》选自《杨朔散文选集》（百花文艺出版社1993年版），有改动。D．中考加了音乐、美术，农村孩子会不会吃亏，这是社会普遍关心的问题。3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A．我市教育部门目前正在制定讨论学校艺术教育发展的相关意见，试行“艺术进中考”方案。B．在审议政府工作报告时，部分全国人大代表提出了确保中小学生每天锻炼1小时。C．能不能进步，关键在于学习态度。D．教育对外开放，充分体现了“十三五”时期开放发展的重大传统。4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，①-④每题1分，第⑤题4分）①法不阿贵，。②，其实难副。③，民弗从也。④，走的人多了，也便成了路。⑤漫步唐诗宋词，荡气回肠的千古绝唱让我们的心灵受到震撼：陶渊明《饮酒》中的“，”展示了作者热爱自然的情感和旷达心胸，李白《行路难》中的“，”充满了作者对未来的憧憬。5.名著阅读。（6分）⑴《格列佛游记》中，格列佛游历飞岛国后来到了国，该国展示了的怪诞现象。格列佛从该国回国后不让妻子子女靠近是因为。（3分）⑵下列关于文学名著内容及常识的表述，完全正确的一项是（）（3分）A．如果说笛福通过笔下鲁滨孙进化的结果，终于否定了英国现存文明的话，那么斯威夫特笔下的格列佛却完全承认了笛福通过主人公的形象肯定的那些所谓文明的东西。B．格列佛来到飞岛国的语言学校时，三位教授正在那儿讨论如何从黄瓜中提取阳光。C．小人国的朝廷官员也时常奉命在皇帝面前表演，按照技术高低获得各种丝线，第一、二、三名分别赏给红丝线、蓝丝线、绿丝线。D．《格列佛游记》的作者斯威夫特借宫廷游戏抨击了英国宫廷和大臣们的昏聩无能，讽刺了高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸。6．专题与语文实践活动。(8分)在九年级我们学习了“气象物候”和“广告”专题，请根据掌握的知识回答以下问题：（1）【问题探究】人民网旅游频道曾开展“中国最美的油菜花海”评选活动，江苏兴化、云南罗平、青海门源排在前6位。兴化赏花期为4月2日至4月25日，云南罗平赏花期在2月至3月，平均海拔2866米的青海门源赏花期则在7月。结合所学的地理知识，探究云南罗平赏花期比兴化早，而青海门源赏花期比兴化晚几个月的主要原因。（4分）（2）【拓展延伸】仔细观察这幅招贴画（为吸引注意而张贴的画，广告的一种形式），说说这幅画给我们的启示。（不超过30字）（2分）（3）【课外实践】最近，中国工程院钟南山先生在接受央视采访时表示：大气污染比非典可怕得多，非典可以隔离，但是大气污染任何人都跑不掉。为此，学校准备开展“美丽中国”主题行动。现向你征集具体活动项目（贴近学生实际，至少写出两个）。（2分）二、阅读理解(共60分)㈠阅读高适《塞上听吹笛》，完成第7题。（6分）雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼①间。借问梅花何处落②？风吹一夜满关山。【注】①戍（shù）楼：军营城楼。②梅花何处落：是将曲调《梅花落》拆用。7．⑴诗人通过写“听吹笛”，描写出了“塞上”一幅怎样的具体景象?（2分）⑵诗歌最后两句委婉地表达了作者怎样的情感？（2分）⑶对诗歌赏析不恰当的一项是（2分）（）A．前两句用“雪净”“牧马”“月明”等营造了一种边塞诗中不多见的和平宁谧的气氛。B．第三句是将“梅花落”三字拆用，嵌入“何处”二字，意为：何处吹奏《梅花落》？C．三四句妙在将“梅花落”拆用，构成梅花开满关山的实景，让人看到落梅的花瓣洒满关山的奇异景象。D．本诗构思巧妙，言辞婉转，情思含蓄，意境深远，是唐人边塞诗的上品。㈡阅读下面的文言语段，完成8—11题。(14分)宝元中，党项①犯塞②，时新募万胜军，未习战陈③，遇寇多北④。狄青为将，一日尽取万胜旗付虎冀军，使之出战。虏望其旗，易之⑤，全军径趋，为虎冀所破，殆⑥无遗类。又青在泾、原，尝以寡当众，度必以奇胜。预戒军中，尽舍弓弩，皆执短兵器。令军中：闻钲⑦一声则止；再声⑧则严阵而阳⑨却；钲声止则大呼而突之。士卒皆如其教。才遇敌，未接战，遽声钲，士卒皆止；再声，皆却。虏人大笑，相谓曰：“孰谓狄天使勇？”时虏人谓青为“天使”。钲声止，