试题-全国-2012_2012高考物理二轮 专题训练31 力学实验.rar

-6-用心爱心专心2012高考物理二轮专题训练训练31力学实验1．某实验小组研究橡皮筋伸长与所受拉力的关系．实验时，将原长约200mm的橡皮筋上端固定，在竖直悬挂的橡皮筋下端逐一增挂钩码(质量均为20g)，每增挂一只钩码均记下对应的橡皮筋伸长量；当挂上10只钩码后，再逐一把钩码取下，每取下一只钩码，也记下对应的橡皮筋伸长量．根据测量数据，作出增挂钩码和减挂钩码时的橡皮筋伸长量Δl与拉力F关系的图象如图1所示．从图象中可以得出()图1A．增挂钩码时Δl与F成正比，而减挂钩码时Δl与F不成正比B．当所挂钩码数相同时，增挂钩码时橡皮筋的伸长量比减挂钩码时的大C．当所挂钩码数相同时，增挂钩码时橡皮筋的伸长量与减挂钩码时的相等D．增挂钩码时所挂钩码数过多，导致橡皮筋超出弹性限度2．在做“互成角度的两个力的合成”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点，以下操作中错误的是()A．同一次实验过程中，O点位置允许变动B．实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度C．实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点D．实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两弹簧秤之间夹角应取90°，以便于算出合力的大小3．(1)有一游标卡尺，主尺的最小分度是1mm，游标上有20个小的等分刻度，用它测量一工件的长度，如图2所示，图示的读数是________mm．(2)图3螺旋测微器的读数是________mm．图2图34．在“研究匀变速直线运动”的实验中，打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz，记录小车运动的纸带如图4所示，在纸带上选择6个计数点A、B、C、D、E、F，相邻两个计数点之间还有四个点未画出，各点到A点的距离依次是2.0cm、5.0cm、9.0cm、14.0cm、20.0cm．图4(1)根据学过的知识可以求出小车在B点的速度vB＝________m/s，CE间的平均速度为________m/s；(2)以打B点时为计时起点，建立v－t坐标系如图5所示，请在图中作出小车运动的速度与时间的关系图线：图5(3)根据图线可得小车运动的加速度为________m/s2．5．某学习小组做探究“合力做功和物体速度变化的关系”的实验如图6，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条…，完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．图6(1)除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、刻度尺和________电源(填“交流”或“直流”)．(2)实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可以使木板适当倾斜来平衡掉摩擦阻力，则下面操作正确的是________．A．放开小车，小车能够自由下滑即可B．放开小车，小车能够匀速下滑即可C．放开拖着纸带的小车，小车能够自由下滑即可D．放开拖着纸带的小车，小车能够匀速下滑即可(3)若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是________．A．橡皮筋处于原长状态B．橡皮筋仍处于伸长状态C．小车在两个铁钉的连线处D．小车已过两个铁钉的连线(4)在正确操作情况下，打在纸带上的点，并不都是均匀的，如图7所示，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的__________部分进行测量．打点间隔为0.02s，则小车的最大速度v＝______m/s．(保留两位有效数字)图76．如图8所示装置(1)在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，得到一条打点的纸带，如图9所示，已知相邻计数点间的时间间隔为T，且间距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出，则小车加速度的表达式为a＝________．图8图9(2)消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后，可用钩码总重力代替小车所受的拉力，此时钩码m与小车总质量M之间应满足的关系为_______________________________．(3)在“探究加速度与质量的关系”时，保持钩码质量不变，改变小车质量M，得到的实验数据如下表：实验次数12345小车的加速度a/m·s--20.770.380.250.190.16小车的质量M/kg0.200.400.600.801.00为了验证猜想，请在图10坐标系中作出最能直观反映a与M之间关系的图象．图107．光电计时器结构如图11(a)所示，当有物体从M、N间通过时，光电计时器就可以显示物体的挡光时间，若知道物体的长度，就可知道物体通过光电门的速度．如图(b)，E、F为上下两个光电门，现要利用此装置探究机械能守恒定律．(1)如图(c)所示，游标卡