试题-全国-2009_2009届高考物理二轮专题复习专题二力和直线运动1.rar

用心爱心专心玉田一中2009届高考物理二轮专题复习专题二力和直线运动(第1课时)考点整合重力作用下的直线运动问题有如下几类：1．匀变速直线运动问题：主要运用匀变速直线运动的有关公式进行相应的运算，注意公式的选择和使用；2．追及和相遇问题：主要涉及在同一直线上运动的两个物体的运动关系，所应用的规律是匀变速直线运动的相关规律。解答追及、相遇问题时要特别注意明确两物体的位移关系、时间关系、速度关系，这些关系是我们根据相关运动学公式列方程的依据。追及、相遇问题常常涉及到临界问题，分析临界状态，找出临界条件是解决这类问题的关键，速度相等是物体恰能追上或恰不相碰、或间距最大、或最小的临界条件；3．牛顿运动定律的应用：（1）牛顿运动定律反映的是力和运动的关系，所以，应用牛顿运动定律解决的动力学问题评分有两类：已知物体受力情况求运动情况；已知物体运动情况求受力情况。在这两类问题中，加速度是联系物体受力情况和运动情况的桥梁；（2）超重和失重状态，仅是动力学的简单问题之一，只要能熟练应用牛顿定律解决动力学问题，超重和失重问题很容易解决，在有些问题中用超重、失重思想去进行推理、分析、判断，还是比较简捷和有用的；（3）物体所受的合外力决定物体运动的性质，即决定物体做匀速运动还是变速运动，是匀变速运动还是非匀变速运动；物体做何种形式的运动，还要根据物体的初始运动状态，即要对初速度进行分析方能确定，如果合外力与初速度的方向都沿一条直线，则物体做匀变速直线运动；（4）应用牛顿运动定律解决动力学问题，要对物体进行受力分析，进行力的分解和合成，要对物体运动规律进行分析，然后再根据牛顿第二定律，把物体受的力和运动联系起来，列方程求解，这是对多方面力学知识、分析综合能力、推理能力、应用数学知识解决问题的能力的综合考查。题型一：运动基本概念的辨析与匀变速直线运动基本规律的应用解决这类问题需要注意：这类习题最大的特点就是解法较多，选择一个较好的方法可以又快又准确地得到回答，关键是对基本概念、基本规律深入的理解与掌握。虽然这类习题在高考试题中单独出现的可能性较小，但是在综合题中却是非常重要的环节，是完整给出正确答案的基础。［例1］做匀加速直线运动的物体，依次通过A、B、C三点，位移sAB=sBC，已知物体在AB段的平均速度大小为3m/s，在BC段的平均速度大小为6m/s，那么物体在B点的瞬时速度大小为A．4m/sB．4.5m/sC．5m/sD．5.5m/s［变式训练1］物体以速度v匀速通过直线上的A、B两点间，需时为t。现在物体由A点静止出发，匀加速（加速度为a1）运动到某一最大速度vm后立即作匀减速运动（加速度为a2）至B点停下，历时仍为t，则物体的A．vm只能为2v，无论a1、a2为何值B．vm可为许多值，与a1、a2的大小有关C．a1、a2值必须是一定的D．a1、a2必须满足题型二：追及与相遇的问题解决这类问题需要注意：画出示意图来表明两个物体追及过程中的空间关系，特别注意的是两个物体相遇时的临界条件。［例2］在一条平直的公路上，乙车以10m/s的速度匀速行驶，甲车在乙车的后面做初速度为15m/s，加速度大小为0.5m/s2的匀减速运动，则两车初始距离L满足什么条件可以使（1）两车不相遇；（2）两车只相遇一次；（3）两车能相遇两次（设两车相遇时互不影响各自的运动）。［变式训练2］一木箱可视为质点，放在汽车水平车厢的前部，如图所示，已知木箱与汽车车厢底板之间的动摩擦因数为。初始时，汽车和木箱都是静止的。现在使汽车以恒定的加速度a0开始启动沿直线运动。当其速度达到v0后做匀速直线运动。要使木箱不脱离车厢，距汽车车厢尾部的距离应满足什么条件？L木箱题型三：牛顿定律与图象的综合应用。F0246t/sFN5.550246v/m·s–1t/s1解决这类问题需要注意：利用图象分析研究对象的受力特点是及运动性质，然后结合题意运用牛顿第二定律。［例3］固定光滑细杆与地面成一定倾角，在杆上套有一个光滑小环，小环在沿杆方向的推力F作用下向上运动，推力F与小环速度v随时间变化规律如图所示，取重力加速度g＝10m/s2。求：（1）小环的质量m；（2）细杆与地面间的倾角。［变式训练3］放在水平面上的物块，受到方向不变水平推力F的作用，F与时间t的关系和物块速度v与时间t的关系如图所示，取重力加速度g=10m/s2。由此两图线可以求得物块的质量m和物块与地面之间的动摩擦因数分别为O246t/sF/N123O246t/sv/（m·s–1）24A．m=0.5kg，=0.4B．m=1.5kg，=C．m=0.5kg，=0.2D．m=1kg，=0.2题型四：连接体问题解决这类问题需要注意：若连接体内（即系统内）各物体具有相同的加速度时，应先把连接体当成一个整体（即看成一个质点），分析其受到的外力