试题-陕西-2016_陕西省延川县中学2017届高三物理上学期第二次月考试题（无答案）.doc

3延川中学高三年级第二次月考物理试题一、选择题。（本题共8小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，第1~5题中只有一项符合题目要求，第6~8题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。）1．北京时间2007年11月6日11时21分34秒，嫦娥一号卫星成功实施了第2次近月制动，进入周期为3.5小时的月球椭圆轨道……下列说法正确的是：A．11时21分34秒是时间B．3.5小时是时刻C．在观测卫星绕月运行周期时可将其看成质点D．卫星绕月球做椭圆运动，这是以地球为参考系来描述的2．用一大小为10N的力压一弹簧，其长度为10cm，改为大小为20N的力拉弹簧，其长度变为16cm，若弹簧拉力大小为5N，则弹簧长度为()A．11cmB．12cmC．13cmD．14cm3．如图所示，小球用细绳系住放在倾角为θ的光滑斜面上，当细绳由水平方向逐渐向上偏移时，细绳上的拉力将：A．逐渐增大B．逐渐减小C．先增大后减小D．先减小后增大4．如图所示，A、B两物块叠放在一起，在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线运动，运动过程中B受到的摩擦力()A．方向向左，大小不变B．方向向左，逐渐减小C．方向向右，大小不变D．方向向右，逐渐减小5．如图所示，在光滑水平面上有甲、乙两木块，质量分别为m1和m2，中间用一原长为L、劲度系数为k的轻质弹簧连接起来，现用一水平力F向左推木块乙，当两木块一起匀加速运动时，两木块之间的距离是A．B．C．D．6．如图分别表示物体做直线运动的运动图象(x代表位移)，其中能表示物体做匀变速直线运动的是：7．在光滑水平面上有一物块受水平恒力F的作用而运动，在其正前方固定一个足够长的轻质弹簧，如图所示，在物块与弹簧接触后，将弹簧压缩到最短的过程中，下列说法正确的是：A．物块接触弹簧后立即做减速运动B．物块接触弹簧后先加速后减速C．物块接触弹簧后加速度先减小后增大D．当物块的速度为零时，它所受的合力也为零8．如图所示，在粗糙水平面上放一质量为M的斜面，质量为m的木块在竖直向上力F作用下，沿斜面匀速下滑，此过程中斜面保持静止，则地面对斜面（）A．无摩擦力B．有水平向左的摩擦力C．支持力为（M+m）gD．支持力小于（M+m）g二、实验题。9．（6分）某同学利用如图5甲所示的装置测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上砝码盘．通过改变盘中砝码的质量，测得6组砝码的质量m和对应的弹簧长度l，画出m－l图线，对应点已在图上标出，如图乙所示．(重力加速度g＝10m/s2)图5(1)采用恰当的数据处理，该弹簧的劲度系数为______N/m.(保留3位有效数字)(2)请你判断该同学得到的实验结果与考虑上砝码盘的质量时相比，结果________(填“偏大”“偏小”或“相同”)．10．（9分）测定木块与长木板之间的动摩擦因数时，采用如图5所示的装置，图中长木板水平固定。图5(1)实验过程中，电火花计时器接在频率为50Hz的交流电源上，调整定滑轮高度，使________________。(2)已知重力加速度为g，测得木块的质量为M，砝码盘和砝码的总质量为m，木块的加速度为a，则木块与长木板间动摩擦因数μ＝________。(3)如图6所示为木块在水平木板上带动纸带运动时打出的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出，从纸带上测出x1＝3.20cm，x2＝4.52cm，x5＝8.42cm，x6＝9.70cm。则木块加速度大小a＝________m/s2(保留2位有效数字)。图6三、计算题11．（16分）质量为30kg的小孩坐在10kg的雪橇上，大人用大小为100N、与水平方向成37°斜向上的拉力，从静止开始使雪橇做匀加速直线运动，10s时撤去拉力，使雪橇自由滑行，设雪橇与地面间的动摩擦因数为0.2，（sin37º=0.6，cos37º=0.8，g取10m/s2）求：（1）10s末雪橇的速度；（2）雪橇运动的总路程．12、(16分)如图所示，轻杆BC的C点用光滑铰链与墙壁固定，杆的B点通过水平细绳AB使杆与竖直墙壁保持30°的夹角．若在B点悬挂一个定滑轮（不计重力），某人用它匀速地提起重物．已知重物的质量m＝30kg，人的质量M＝50kg，g取10m/s2.试求：（1）此时地面对人的支持力的大小；（2）轻杆BC和绳AB所受力的大小．13．（15分）如图所示，光滑水平面上固定一倾斜角为37°的粗糙斜面，紧靠斜面底端有一质量为4kg的木板，木板与斜面底端之间通过微小弧形轨道相接，以保证滑块从斜面滑到木板的速度大小不变．质量为2kg的滑块从斜面上高h=5m处由静止滑下，到达倾斜底端的速度为v0=6m/s，并以此速度滑上木板左端，最终滑块没有从木板上滑下．已知滑块与木板间