试题-全国-2010_七年级语文下册《短文两篇》同步精练1苏教版.rar

苏教版七下《短文两篇》同步精练1《短文两篇》姓名__________《黄鹤楼》州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费(yi)_____登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其耸构巍峨，高标（longzong）_______，上（yi）___河汉，下临江流；重檐(yiguan)_______，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦jingwu_______之最也。1、解释下列加点的字。登仙________坐窥井邑：窥___井邑_____返憩于此：憩_______________闼____遂以名楼：遂：_____名：_____之最也：最___上倚河汉：倚____河汉_____西南隅：隅_____尝驾________形胜_________观其耸构巍峨：其_____2、课文节选自_______________，作者是_________，______代，古代许多文人墨客写过有关黄鹤楼的诗，请默写其中的两首。（1）___________________________________________________________________(2)_____________________________________________________________________3、较下列句中加点的字的意思有什么不同。（1）尝驾黄鹤返憩于（）其剑自舟中坠于水（）（2）观其耸构巍峨（）坐其中，颓然碧窈（）（3）遂以名楼（）以实奇（）徐喷以烟（）4、翻译下列的句子。（1）事例《神仙》之传，迹存《述异》之志。（2）观其耸构巍峨，高标，上倚河汉，下临江流。__________________________________________________________________(3)重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟（4）亦荆吴形胜之最也________________________________________________5、用原文语句填空。（1）《黄鹤楼》一文用了8句对偶句，或铺陈，或夸张，或比喻，对黄鹤楼进行多角度的描写。如用“_____________________________”一组对偶句，强调了黄鹤楼名称由来之证据充足。又如“_____________________________”一组对偶，极力铺陈黄鹤楼高大雄伟之能事。又如“________________-”一组对偶，生动形象地描写了登楼观赏景物之情态。“_____________________________”一组对偶，则从侧面突出了黄鹤楼的价值。6、||给本段划分层次，并写出层意。___________________________________________________________________7、仙人跨鹤，本属虚无，而作者却以无作有，这样写的作用是什么？__________8、这段文字介绍了黄鹤楼的哪些方面的内容？__9、这段文字突出说明了黄鹤楼的什么特征？运用了哪些手法？请举例说明。____[二]认真阅读《于园》一文回答下列问题。于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺狮缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四周灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜洲诸园厅，俱以假山显，胎于石，娠于磊石之手，男女于琢磨搜剔之主人，至于园可无憾矣。1、解释下列加点的字词句。空奇________绝壑__________颓然____________碧窈：________非显者刺_______携余往______奇在磊石______无憾__________款之______缘坡植牡丹：缘________2、文章按照由________到________的顺序来介绍于园，作者先写前堂的__________，石坡上的_________、__________、_____________，接着写后厅的____________，池塘中的___________，再写卧房槛外盘旋下的____________，最后写园后的___________、_____________、__________、_______________。这样一步一步来写，层次井然。3、本文的作者是______,字______、________，__________（朝代）_____家，著有______等，文章的体裁是___________-。写于园的景色作者突出了哪几个奇？_____________