试题-全国-2010_七年级语文下册：第22课《毛泽东词二首》同步练习（苏教版）.rar

毛泽东词二首·课后练习1．根据拼音写汉字。qìn（）园春shǔ（）风流人物妖ráo（）素guǒ（）成吉思hán（）fèn（）外yǒng（）梅花枝qiào（）2．填空。（1）《沁园春·雪》，作者________，“沁园春”是________名，“雪”是________，体裁是________，这种体裁也叫________。（2）毛泽东在《沁园春·雪》中化静为动，气势奔放的句子是“________”。（3）欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，又对满堂学子深情地说道“________________”。（用毛泽东《沁园春·雪》中的名句填写）（4）填写出《卜算子·咏梅》的小序“________________”。3．解释加粗的词的含义。（1）折腰：________________________________________________（2）略输文采：____________________________________________（3）原驰蜡象：____________________________________________（4）红装素裹：____________________________________________（5）花枝俏：_______________________________________________4．根据《沁园春·雪》的上阕，填写下表。能力题5．阅读下文，回答问题。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（1）这段文字描绘的是一幅________图。其中属于静态描写的有________________，属于动态描写的有________________。（2）“望”字在这段文字中的作用是（）A．总起B．总括C．统领下文（3）“望”的领起内容是________________________。（4）这一段的表达方式有（）A．记叙B．抒情C．议论D．描写E．说明（5）属于虚写的句子有________________________。（6）“望长城内外”一句的朗读节奏是（）A．望长城／内外B．望／长城内外C．望／长城／内外（7）指出下列句子使用的修辞手法。①千里冰封，万里雪飘。（）②长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（）③山舞银蛇，原驰蜡象。（）④欲与天公试比高。（）（8）“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在词中起了________________的作用。（9）“山舞银蛇，原驰蜡象”，“山”、“原”都是静的，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你的感受怎样？创新题6．阅读陆游的《卜算子·咏梅》，回答问题。驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（1）品析词中“更著”和“开”的作用。（2）最后一句的深刻含义是什么？（3）比较此词与毛泽东《卜算子·咏梅》的相同之处和不同之处。（4）你对梅花的感觉如何？请写一个小片段来赞美梅花（要抓住梅花的特点来写）。参考答案基础题1．沁数娆裹汗分咏俏2．（1）毛泽东词牌题目词长短句（2）山舞银蛇，原驰蜡象（3）数风流人物，还看今朝（4）读陆游咏梅词，反其意而用之3．（1）鞠躬称颂，赞美之意。（2）文学才华。（3）白色的大象。（4）白雪覆盖着的大地。（5）俊俏美好的样子。4．晴天雪景具体描写冰：封千里雪：飘万里长城：惟余莽莽大河：顿失滔滔群山：银蛇舞高原：蜡象驰比喻对偶比拟拟人能力题5．（1）北国雪景长城内外，惟余莽莽大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高（2）C（3）长城内外，惟余莽莽……欲与天公试比高（4）D（5）须晴日，看红装素裹，分外妖娆（6）B（7）①对偶②对偶、夸张③对偶、比喻④拟人（8）承上启下（9）这样写一共有3个因素①有视觉的因素。作者站在高处看得很远，看到山势和丘陵绵延起伏，视线跟着地势望去，确有山舞原驰的动感。②有精神的因素。作者精神振奋，意气风发，因而在他心目中，大自然生气勃勃，生动活跃。③有时代因素。中国革命正在蓬勃发展，中国人民正在奋起抗日。化静为动，赋予群山高原以顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的斗争精神和英雄气概，这样写给我们这样的感受：北国的雪景壮丽雄奇，祖国的江山如此多娇，神州大地生机蓬勃，中华民族前途光明。创新题6．（1）“更著”二字力重千钧，写出了梅花的艰困处境。“开”形容尽管环境是如此恶劣，对梅花的压力是如此之大，但这一切终究被它冲破了，因为它还是“开”了，谁是胜利者？应该说是梅花。（2）最后一句是扛鼎之力，把前面梅花的不幸处境，风雨侵凌、凋残零落、成泥作尘的凄凉、衰飒悲戚，一股脑儿抛到九霄云外去了。