小班语言儿歌教案《矮矮的鸭子》反思.docx

小班语言儿歌教案《矮矮的鸭子》反思小班语言儿歌教案《矮矮的鸭子》反思作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的小班语言儿歌教案《矮矮的鸭子》反思，仅供参考，大家一起来看看吧。【活动目的】1、在游戏中感受活动的快乐。2、愿意用动作表现自己对儿歌的理解。3、能一边念儿歌一边表演。4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。【活动准备】鸭妈妈头饰一个。场地上放青菜卡片。【活动过程】一、以游戏导入。1、教师做鸭妈妈："鸭宝宝，今天的太阳真好，妈妈带你们去晒太阳，好吗?鸭妈妈先请小鸭子排好队伍，做一群神气的小鸭子"2、教师与幼儿排着队伍一起矮矮、歪歪地学小鸭子走走，拍拍翅膀，晒晒太阳，帮助幼儿体验与妈一起游戏时高兴的情绪。3、当幼儿发现青菜卡片时，鸭妈妈与小鸭子一起快乐地伸伸脖子吃青菜。二、理解儿歌。1、师："鸭宝宝，咱们走累了，坐下来休息一下吧"。教师与幼儿一起自由松散地坐在地下。2、理解儿歌。"刚才鸭宝宝们跟着鸭妈妈，咱们是怎么走的呀?谁来学学看?"幼儿回答并表演。(强调：一排、矮矮、歪歪。)"鸭宝宝，我们来到草地上，还做了些什么呢?谁来说说看?"幼儿回答并表演，教师念儿歌："翅膀拍拍，太阳晒晒，伸伸脖子，吃吃青菜"。幼儿集体表演并学念儿歌。"鸭宝宝，咱们要回家了，应该怎么走呢?"教师带幼儿一边念儿歌一边一起排着队伍矮矮、歪歪地学小鸭子走回家。三、再次游戏。"还想跟鸭妈妈一起去草地上玩吗?""这次咱们要念着儿歌来玩了，看哪只小鸭子最能干，念的儿歌最好听"。一边念儿歌一边游戏，结束时离场。教学反思：活动结束后，我感觉到存在一个缺憾。哪就是教师对幼儿的引导，教师与幼儿之间的互动只是停留在浅层次上的交流，如果自身能从“鸭妈妈”的身份带领“鸭宝宝”(幼儿扮演)表演儿歌，那么。就能由衷地唤起幼儿内心对“妈妈”的依恋，从而使游戏，学习过程更富人本化，真正达到富情感于学习的教学境界。