小班美术教案：好吃的萝卜.docx

小班美术教案：好吃的萝卜小班美术教案：好吃的萝卜作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的小班美术教案：好吃的萝卜，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班美术教案：好吃的萝卜1活动目标：1、尝试用棉签画圆，表现红萝卜的简单特征。2、体验给小兔送萝卜的快乐。活动重点：画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。活动难点：能用棉签较好地控制画封闭的圆。活动准备：棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片活动过程：一、谈话导入（价值分析：引起幼儿活动的兴趣）1、情景导入(播放生日歌)今天会是谁的生日？(出示背景图)2、（出示小兔）今天是小兔的生日，她要到菜场去买菜，做很多好吃的来招待朋友们。3、猜一猜，小兔会买什么菜？（出示圆圆的红萝卜）4、观察红萝卜，红萝卜长的怎么样啊？小结：原来是红萝卜，红萝卜圆圆的、红红的，小兔最喜欢吃萝卜了。二、装萝卜（价值分析：感知圆的特征，幼儿尝试画圆。）1、教师示范画萝卜。（出示棉签）（1）师：我先来帮小兔装红萝卜，红萝卜长什么样？（圆圆的、红红的）我要请小棉签来帮忙！（小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。）（教师示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法：绕一圈，接起来。运用儿歌式的.语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。）（2）师：看看圆圆的萝卜缺什么？（叶子），萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来！（示范添画上萝卜叶子）2、幼儿徒手练习画圆。（师：宝宝我们一起来画个红萝卜。）3、个别幼儿尝试。T：谁也来试一试画个圆圆的红萝卜！（教师重点纠正没有封闭的圆或长圆：圆圆的萝卜是新鲜的萝卜，没有封口的萝卜不新鲜不要装到篮子里。）小结：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来，别忘了添画上绿色的萝卜叶子哦，短短的、直直的，这就是小兔最喜欢吃的红萝卜了。三、幼儿作画，教师指导（价值分析：幼儿尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。）1、师：宝宝，老师还准备了许多盘子，找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜吧！2、幼儿自己作画，教师提出要求：（1）棉签轻轻的蘸颜料（2）红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。（3）画出封闭的圆3、帮助能力较弱的幼儿，大胆的在纸上画出圆形。（1）鼓励幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。（2）提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。四、作品展示（价值取向：幼儿展示自己的作品，体验帮助别人的快乐）1、师：大大小小的萝卜送给小兔。我们一起祝小兔生日快乐！2、共同唱生日快乐歌。小班美术教案：好吃的萝卜2设计意图：说到小兔子，是孩子们特别感兴趣的话题。因此，在《小兔乖乖》的主题中，幼儿了解到了小兔的外形、特征以及它的生活习性，和小兔建立起了感情，在这样的一个背景下创设了美术课《好吃的萝卜》，让幼儿画封闭的圆来帮小兔装萝卜，体验帮助同伴的快乐。活动目标：1、尝试用棉签画圆，表现红萝卜的简单特征。2、体验给小兔送萝卜的快乐。活动重点：画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。活动难点：能用棉签较好地控制画封闭的圆。活动准备：棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片活动过程：一、谈话导入（价值分析：引起幼儿活动的兴趣）1、情景导入(播放生日歌)今天会是谁的生日？(出示背景图)2、（出示小兔）今天是小兔的生日，她要到菜场去买菜，做很多好吃的来招待朋友们。3、猜一猜，小兔会买什么菜？（出示圆圆的红萝卜）4、观察红萝卜，红萝卜长的怎么样啊？小结：原来是红萝卜，红萝卜圆圆的、红红的，小兔最喜欢吃萝卜了。二、装萝卜（价值分析：感知圆的特征，幼儿尝试画圆。）1、教师示范画萝卜。（出示棉签）（1）师：我先来帮小兔装红萝卜，红萝卜长什么样？（圆圆的、红红的）我要请小棉签来帮忙！（小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。）（教师示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法：绕一圈，接起来。运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。）（2）师：看看圆圆的萝卜缺什么？（叶子），萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来！（示范添画上萝卜叶子）2、幼儿徒手练习画圆。（师：宝宝我们一起来画个红萝卜。）3、个别幼儿尝试。t：谁也来试一试画个圆圆的红萝卜！（教师重点纠正没有封闭的圆或长圆：圆圆的萝卜是新鲜的萝卜，没有封口的`萝卜不新鲜不要装到篮子里。）小结：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来，别忘了添画上绿色的萝卜叶子哦，短短的、直直的，这就是小兔最喜欢吃的红萝卜了。三、幼儿作画，教师指导（价值分析：幼儿尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。）1、师：宝宝，老师还准备了许多盘