试题-全国-2007_七年级语文皇帝的新装同步练习(1)苏教版.rar

用心爱心专心116号编辑皇帝的新装同步练习（1）一、填空12分1、童话是文学的一种。这种文学作品通过丰富的、和营农场来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往，引人入胜。童话又往往采用的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。期工程二、根据拼音写汉字或根据拼音写出相应的汉字12分滑jī（）愚chǔn（）bì（）护jué（）士bì（）下赏cì（）忙lù（）xuàn（）耀yù（）聘tuǒ（）当头xián（）qīn（）差三、找出下列词语中的六个错别字并订正。6分谈笑风生害人听闻发扬光大安然无样花姿招展一番风顺百感交集笑逐言开广阔无垠爱慕虚容______改____________改____________改____________改____________改____________改______四、解释下列加点的词语16分1、不可救药2、御聘3、骇人听闻4、陛下5、呈报6、华盖7、称职8、赏赐五、选出关联词使用恰当，表意明确的一项是（）4分许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他（）不关心他的军队，（）不喜欢去看戏，（）不喜欢乘着马车去游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。A、既……又……又……B、既……也……也……C、不但……也……也……D、不但……还……还……六、阅读语段，回答问题34分“您看这布华丽不华丽”那两位诚实的官员说□“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想□“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说□“我十二分地满意！”于是他就点头表示出他的满意，他仔细地看着织布机，因为不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西，不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着，每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。1、在文中“□”内应加上的标点是（）4分A、冒号B、逗号C、分号D、句号2、“两位诚实的官员”“指着那架空织布机”违心地称赞“布料”的原因是（）4分A、为了向皇帝表示忠诚。B、为了献媚取宠，阿谀奉承，蒙骗皇帝。C、他们俩相信别人一定能看见布料。D、为了表明他们可以看见布料，使皇帝感到他们并不愚蠢，是聪明的，称职的。3、第二段文字对皇帝的描写主要是、。4分A、肖像描写B、语言描写C、行动描写D、心理描写E、细节描写4、“这布是华丽的！精致的！无双的！”这里连用三个形容词三个感叹号，作用是什么？4分5、皇帝分明什么没有看见，但他却说：“真是美极了”，“我十二分满意”，这说明皇帝是一个的人。4分A、大智若愚、气度非凡B、惯于行骗说谎C、愚蠢、虚伪D、灵活机智、幽默风趣6、“难道我是一个愚蠢的人吗？”“难道我不够当一个皇帝吗？”是两个句，这两个句子既写出了皇帝的，又写出了他的。6分7、骗子的骗术并不十分高明，为什么能获得成功？4分8、下面哪种说法最能概括这段文字的中心？（）4分A、讽刺封建皇帝的虚荣心。B、指出说假话是极不道德的。C、揭露封建皇帝愚蠢昏庸的本质。D、讽刺大臣的阿谀奉承，溜须拍马。七、选出下列句子没有语病的一项（）8分A、通过中考前的复习，使我更系统地掌握了知识。B、黑黑的乌云和瓢泼大雨从空中倾泻下来。C、为了避免今后再不发生类似错误，我们应当加强纪律性。D、东风布厂棉布产量比去年增加了两倍，时间缩短了二分之一。八、下面四句，最能表达教师献身精神的一句是（）8分A、教师像蜡烛一样，虽然毁灭了自己，但是照亮了别人。B、教师像蜡烛一样，即使毁灭了自己，也要照亮了别人。C、教师像蜡烛一样，一边毁灭了自己，一边照亮了别人。D、教师像蜡烛一样，宁可毁灭了自己，也要照亮了别人。一、儿童想像联想夸张曲折离奇拟人二、稽蠢庇爵陛赐碌炫御妥衔钦三、害改骇样改恙姿改枝番改帆言改颜容改荣四、1、用药治疗2、与皇帝有关的事物3、震惊4、宫殿的台阶5、呈文，旧时上行的文（恭敬地送上去）6、美丽的7、相称，能力能够担任8、旧指地位高的人或长辈把财物送给地位低的人或晚辈五、B六、1、B2、D3、BD4、表示强调。三个感叹号表示加强语气，起到了强烈的讽刺作用。5、C6、反问愚蠢恐惧7、第一因为皇帝爱新装到了疯狂的地步，骗子声称“他们能够织出人间最美丽的布”正合皇帝的心思；第二，布的特性“任何不称职