试题-江苏-2016_江苏省泗阳县实验初中2015-2016学年八年级语文下学期期末考试试题 苏教版.doc

1江苏省泗阳县实验初中2015-2016学年八年级语文下学期期末考试试题分值：120分时间120分钟第一部分（共18分）一、语言积累与运用（18分）1．读语段，根据拼音写汉字。（3分）中华之美，异彩纷呈：美在建筑,亭台轩榭zhāng(▲)显精巧布局；美在戏曲，生旦净丑演yì(▲)悲欢人生；美在汉字，点横撇捺zhù（▲）就悠久文明。2．默写。（7分）①春蚕到死丝方尽，▲。（李商隐《无题》）②▲,各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）③塞下秋来风景异，▲。（范仲淹《渔家傲》）④▲，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）⑤耳闻不如目见，▲。（《学苑·政理》）⑥刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故感叹物是人非，世事变迁的句子：▲，▲。3．下面语段中有两处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。（4分）①5月18日上午，我校“十四岁青春仪式”在校体育场隆重盛大举行,②2000多名学生家长见证了学生的成长过程，③在活动中，学生们唱响动人的歌曲，尽情展示青春的风采，④通过举办十四青春仪式，让学生在成长的轨迹中留下深刻的记忆和难忘瞬间，引导他们学会成长，学会合作。第句，修改：▲。第句，修改：▲。4.学习“叶专题”时，姜明同学发现古代诗歌中常以叶为描写对象，并通过叶来寄托作者的情感或烘托作者的心情，例如：“况属高风晚，山山黄叶飞。”叶的颜色是枯黄的，烘托作者悲凉的心情，“殷勤谢红叶，好去到人间。”叶是红色的，寄托作者对自由和幸福的向往。请你也写出一句诗，并写出诗中叶的寓意。(2分)（1）▲。（2）班级开展了以“绿色生命——叶”的专题活动，请你以主持人的身份，为活动设计一段开场白。（2分）▲。第二部分（38分）二、阅读下面文言文，完成5～7题。（11分）宋濂①，字景濂。性诚谨，官内延久，未尝讦②人过。帝③间召问群臣臧否，濂惟举其善者曰：“善者与臣友，臣知之;其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣，或指其书曰：“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳。陛下方开言路，恶④可深罪。”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。”于是帝廷誉之曰：“朕闻太上为圣，其次为贤，其次为君子。宋景濂事朕十九年，未尝有一言之伪，诮⑤一人之短，始终无二，非止君子，抑可谓贤矣。”濂自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通，屡推为开国文臣之首。士大夫造门乞文者，后先相踵。高丽、安南、日本至出兼金购文集。四方学者悉称为“太史公”，不以姓氏。(节选自《明史·宋濂传》)【注】①宋濂:字景濂，明初文学家。②讦(jié)：攻击。③帝：指明太祖朱元璋。④恶：同“勿”。⑤诮(qiào)：讥讽。5.写出下列句子中加点词的意思。(3分)(1)或指其书曰(▲)(2)既而帝览其书(▲)(3)四方学者悉称为“太史公”(▲)6.用现代汉语写出文中划横线句子的意思。(2分)微景濂，几误罪言者。▲。7．文中划线的句子有何作用?(2分)▲。8.阅读选文及下面一段链接文字，比较两段文字中宋濂形象的相同点与不同点。(4分)【链接】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外。从乡之先达执经叩问，先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，则色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。(节选自《送东阳马生序》)相同点：▲。不同点：▲。三、阅读下面文字，完成9～13题。（14分）西瓜遭了殃，还有玉米eq\o\ac(○,1)大平原无边无际绵延开去，千里沃野，坦荡开阔。清晨的土地，刚刚睡醒一样，打着呵欠，腾起潮润润的水汽。泥土的气息，厚重绵长，从四野漫散开来。金色的晨光，纷纷披落。eq\o\ac(○,2)父亲坐在田头，一脸欣喜。他抽着旱烟，啧啧道：“咱这地方，真是宝地啊，年年风调雨顺，种什么长什么。”父亲是种田的好手，很多年里，父亲把土地当做根，他自己已经像土地一样，对每种作物的秉性了如指掌，他会娴熟地侍弄它们。eq\o\ac(○,3)那一年，父亲种了两亩地西瓜，长势非常好。西瓜成熟了，父亲找人帮着把西瓜摘下来，又圆又大的西瓜被整齐地码放起来，田头堆起了一座座碧绿的小山。这么多西瓜，在当地卖不完。父亲早早和叔叔大伯们商量好了，他们找来了大车，要去大同或者包头卖西瓜。究竟是哪里，童年时的我分不清。对于我来说，那些地名，仅仅是远方的象征，代表着父亲此去将是万水千山。eq\o\ac(○,4)我们都以为，这车西瓜一定会卖个好价钱。可是十几天后，父亲和叔伯们垂头丧气地回来了。每个人都胡子拉碴，一