试题-全国-2009_八年级语文错过 同步练习(一)苏教版.rar

用心爱心专心错过同步练习(一)【积累与运用】1、下列词语中加粗字注音全部正确的一项是（）A、渊薮（sǒu）憬悟（jǐng）堕入（zhuì）情愫（sù）B、呈现（chén）犹豫（yù）观览（lǎn）硕果（shuò）C、滞涩（zhì）贻误（dàn）咀嚼（jǔ）惆怅（chóu）D、颟顸（hān）酿出（niàng）斑斓（lán）驾驭（yù）2、下列词语书写全部正确的一项是（）A、意味虹彩奔弛痛失良机B、侥幸跳槽关键失之交臂C、凝集痛彻变幻一念之差D、升腾欣慰映衬力挽狂斓3、下列句子中括号内依次填入的词语正确的一项是（）（1）不仅去了那里可以收入更（），更重要的是能与自己的兴趣更（）。（2）从在偶然路过的一家小小书店，意外地买到了（）的一本诗集。（3）恰恰是因为你上次的错过，才（）了你这次的获得硕果！A、丰贴近久访不得导致B、丰接近梦寐以求导至C、多贴近梦寐以求导至D、多接近久访不得导致4、下列说法不符合课文意思的一项是（）A、《错过》选自《刘心武杂文自选集》，作者刘心武，当代作家。B、没有“万无一失”的人生，错过在人一生中是常有的事。C、错过，就是失去，失去了，就一去不复返，不可能再得到了。D、“错过”和“收获”正像绿叶和鲜花一样，“错过”起到映衬作用。【迁移与拓展】①没错过，抓住了；错过，溜走了。这正是人生的经纬线，见证着我们斑斓多味的存活。②没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意味着灵魂堕入了颟顸的渊薮。③能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。④有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度的应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭……恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果！⑤有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理……你的生命，或许反更有厚度；你的心灵，或许反更有虹彩。⑥一念之差中，失之交臂了吗？有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝结住了我们的行动；这样的错过，则几近于过错。5、阅读文段①，理解加横线的词在文中的意思。6、阅读文段②③④⑤，结合自己的生活实际，想想自己是否有过作者所写的这种经历。若有，请写出来，并谈谈你的切身感受。7、试分析文段②③④⑤在写作上有什么特点。你能仿照②③两段写两小段话吗？8、由选文⑤，你想到了哪首歌中的哪句话？你会唱吗？能否写出歌词？9、阅读选文⑥，文中说是“这样的错过，则几近于过错”，回想一下自己的经历中有没有“错过”转化为“过错”的情况。你从中悟出了什么？【欣赏与探究】享受我不是一个享乐主义者，但对我而言，我仍坚持：活着，即是为享受生命。像“享受”这样至善至美的字眼有时候也会被污染，真是令人气愤。享受是安息，享受是感谢，像一条自足的小溪满意地沿着曲折多石的河道，于是一路唱着歌蜿蜒前行——这是享受。我深信，真正的园艺家既非自炫，也不为卖花赚钱，他只为看到一园生命的欣欣向荣，他只为看到小芽初碧时惊动泥土大地的那一个跃姿，他只为看到经霜的松枝可以老得多么迷人，他只为看到每一朵花开代表了一个生命的必然胜利！他要的是每一朵他所植的花，享受它自己的花色、花形和花期。“如果那朵花凋零了呢？”你问，“难道让它享受自己的萎败吗？”不是的，那朵花仍有很多可以享受的。它可以享受自己丰盈的记忆，累累垂垂的记忆；它可以享受“化作春泥更护花”的尊严；它可以享受花朵一旦变成一粒种子的惊讶；它可以享受在泥土下温暖潮湿的黑暗里，怎样把自己舒展，打开，逐渐舞成一株新我的喜悦。因此，容许我深信，上帝造人，是为了让我们享受。中世纪的苦修教士，甚至穿着粗毛扎人的内衣以求自虐，我不认为他们得到了上帝的喜悦。正如我认为“割股养亲”不是真正的孝，没有一个正常的父母能咽得下儿女的肉，那是一种愚蠢的道德。我也这样解释母亲之缔造生命，不是为巩固自己在家庭中的地位，不是为证明自己的生育能力，不是为养儿防老。一个好母亲不为那些理由生孩子。她要一个孩子，是因为她信仰生命的本身；她要一个孩子，是因为她欣悦于自己的四肢完体，有如风中的花享受着自己的每一瓣洁白，想念从那里面可以缔造另一个完整；她要一个孩子，是因为“活着是如此美好”，而她愿意另一个新生命来分享这份美好。英文里“share”一词是一个好听得像音乐一样的字眼，它代表的意思是“分享、共享”。但不管是分、是共，我们自己必须先有饱饮的、满足的心灵。孙中山先生把林肯的“民享”看作是神来之笔，一字之间见胸襟，“民享”弄虚作假是大政治家的口吻——但