试题-江苏-2016_江苏省常熟市2016届九年级语文上学期期末语文试题（无答案） 苏教版.doc

32015—2016学年第一学期期末考试试卷九年级语文注意事项:1.本试卷共22题，满分130分，考试用时150分钟;2.答题一律用0.5毫米黑色墨水笔。3.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。第一部分(26分)1.根据汉语拼音写出汉字。(4分)新(yǐng)害(sào)一(ch6u)莫展风雪(zài)途2.下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)语文是一座芬芳四溢的百花园。徜徉在百花园里寻寻觅觅，争鲜吐艳，万紫千红，令人目不瑕接;陶醉于鲜花丛中指点江山，击扬文字，品头论足，使人流连忘反。阅读，是用灵魂的摄影机不停地拍摄姹紫嫣红的满园春色;写作，是扛起文字的锄头勤恳地植下一大片脆绿的新苗。文言文刚在老梅树的枝头上绽放出一朵朵鲜嫩欲滴的奇葩，现代文已经在白玉兰的花蕊里洒满了一缕缕争奇斗艳的芬芳。3.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10分)①黄河远上白云间，。(《凉州词》)②求之不得，。悠哉悠哉，辗转反侧。(《关雎》)③，春色未曾看。(李白《塞下曲》)④，春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇(春江晚景>》)⑤一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，?(晏殊《》)⑥中军置酒饮归客，。(岑参《白雪歌送武判官归京》)⑦公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，。(司马迁《陈涉世家》)⑧复行数十步，。(陶渊明《桃花源记》)4.名著阅读。(5分)(l)选出对《格列佛游记》表述不准确的一项。(2分)()A.英国小说家斯威夫特的代表作《格列佛游记》以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念。作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻地剖析了当时的英国社会现实。B.小说描绘了主人公英国外科医生格列佛先后游历“小人国”、“大人国”、“慧骃国”、“飞岛国”的奇遇。作品想像丰富，构思奇特，勾画出一个五彩缤纷的神奇世界。C.在小人国里，格列佛发现王国里一直存在着以鞋跟的高低来划分党派。他还遭遇了这个国家与邻近岛国不来夫斯古之间的战争，格列佛帮助该国打败了不来夫斯古国。D.“两匹马走到我跟前，仔细地端详我的脸和手。那匹灰色马用右前蹄把我的礼帽摸了一圈，弄得不成样子，我只得摘下来整理一下重新再戴上去。”选文描述的情节是格列佛游慧骃国。在这里人是一种野蛮粗俗的动物，称作“耶胡”。(2)我的行为博得了皇帝和朝臣的欢心，军队和人民也普遍地喜欢我，所以我就抱着在短期间内可以获得自由的希望。我想尽一切办法来讨好他们。人民渐渐不大害怕我对他们会有什么危险了。有时候我躺在地上，让五、六个人在我的手掌上跳舞。后来男孩子和女孩子也就敢走到我跟前来，在我的头发里捉迷藏了。这段文字描述了格列佛游历哪个国家?他为何会到这个国家?结合所选文段具体内容分析格列佛的性格特征。(3分)5.下面每句话中均有一处语病，请找出来并修改。(3分)①创建全国文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基拙设施。②在全国文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。③我们要树立“虞城是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与投身到创建活动中去。①②③第二部分(44分)阅读下面一首诗歌，完成6～8题。(5分)龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天;养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。6.这首诗是曹操所作_(诗体)《步出夏门行》中的第四章。(1分)7.请赏析诗中的划线句。(2分)8.生命长短不是由天决定，人的主观能动性作用更大。哪几句诗阐述了作者这样朴素的辩证见解?(2分)阅读文言文，完成9～12题。(l4分)【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。街远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?……嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?【乙】庆历三年，轼①始总角②入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也?先生曰:“童子何用知之?”轼曰:“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可?”先生奇轼言，尽以告之。且曰:“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜二年，始举进士，至京师，则范公殆。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰:“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命欤?”是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰:“恨子不识范文正公。”(节选自《范文正公文