试题-全国-2009_九年级语文第二学期期中测评苏教版知识精讲.rar
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九年级语文第二学期期中测评苏教版知识精讲.doc
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试题-全国-2008_海淀区九年级语文第二学期期中测评苏教版知识精讲.rar
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试题-全国-2009_九年级语文 绿 苏教版知识精讲.rar
用心爱心专心九年级语文绿苏教版【本讲教育信息】一.教学内容:《绿》[学习目的]1.学习借景抒情、情景交融的表现手法。2.体会作品中对新生活的热切希望和蓬勃向上的力量。[学习过程](一)简介1.文体著名女作家冰心谈及散文的共性时说,散文,可以“铿锵得象诗,雄壮得象军歌、生动曲折得象小说,活泼尖锐得象戏剧的对话”。散文不管用怎样的表现形式,作者总是要追求他的某种真挚情致的表现。散文具有“形散神不散”的特点,散文的表现手法很多。例如:情景交融、托物言志等。本篇课文就是这样的一篇典型的散文。2.作者朱自清,原名自
试题-全国-2009_九年级语文《送行》苏教版知识精讲.rar
用心爱心专心九年级语文《送行》苏教版【本讲教育信息】一.教学内容:《送行》[学习目的]1.理解文中勒罗受雇送别的感情问题。2.体会散文所蕴含的对生活的深刻思考。[学习过程]一、作者简介马克斯·比尔博姆(1872-1956),英国散文家,剧评家,漫画家,曾侨居意大利二十年左右。有《马克斯·比尔博姆文集》传世。二、思考1.作者为什么要写这篇文章?2.《送行》中作者抒发了什么感情?三、生字正音记形①不ān谙世故:不熟悉人情世故。②凄chuàng怆:凄凉,悲伤。③xiè邂hòu逅:偶然遇见久别的亲人、朋友。④不可