试题-江苏-2013_江苏省苏州市景范中学2013-2014学年七年级语文第一学期期中试卷 苏教版.rar

9苏州市景范中学2013-2014学年第一学期期中考试七年级语文试卷第一部分积累与运用（24分）1.根据拼音写出汉字。（4分）①xié_▲取②quán_▲释③自xǔ_▲④眼花liáo_▲乱2．下面一段文字中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是祟山峻岭，是江海湖泊。你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又是何等曲折慢长，你把生活的唯幕一幕一幕地拉开，你吐露的喜怒哀乐，使人开怀大笑，也使人热泪沾巾……3.默写古诗文名句，并填写相应的作家和篇名。（9分）①▲，江春入旧年。（王湾《▲》）②▲，自将磨洗认前朝。（▲《赤壁》）③山下兰芽短浸溪，▲，潇潇暮雨子规啼。（苏轼《▲》）④▲，冷露无声湿桂花。（王建《▲》）⑤不应有恨，▲。（苏轼《水调歌头》）4．名著《汤姆·索亚历险记》推荐与阅读。（4分）①汤姆·索亚在决定当海盗前，还有哪些梦想（至少列出两个）？②汤姆和蓓姬在岩洞历险时遇到了谁？汤姆为什么要躲开他？5．下面这段文字中有三处语病，请加以修改。（3分）在禁烟工作中，除了经常性引导禁烟教育外，更重要的就是公众人物要作出表率，带动和影响其他人自觉禁烟，这理应是他们义不容辞所要负的社会责任。第二部分阅读理解（36分）阅读文言文，回答6—10题。(13分)余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。6．选出下面句子中加点字意义或用法相同的一项。(2分)A余忆童稚时B徐喷以烟故时有物外之趣何不试之以足（《郑人买履》）C忽有庞然大物D舌一吐而二虫尽为所吞则或千或百果然鹤也至之市而忘操之（《郑人买履》）7.选出下面句子中没有通假字的一项。（2分）A.以土砾凸者为邱，凹者为壑B.舟止，从其所契者入水求之C.反归取之D.昂首观之，项为之强8．作者观蚊如鹤，达到如此高妙的境地，原因有哪些？请简要分析。（3分）9．作者在文中说：“见藐小微物，必细察其纹理。”文中有几处细节描写都反映了这一点，请选择一处分析其作用。（2分）10．翻译文中画线的句子。（4分）楚人有鬻①矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷②也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫③不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（《韩非子》）①鬻（yù）：出售。②陷：刺破，这里有“穿透”、“刺穿”的意思。③夫：句首发语词。阅读《社戏》选段，完成第11-13题。（7分）①“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。②“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。③六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”④我点一点头，说道，“好。”⑤“豆可中吃呢？”⑥我又点一点头，说道，“很好。”⑦不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。⑧待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。⑨真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。11．结合第二段的语言说说双喜给你留下了怎样的印象？（2分）12．“姑奶奶，你的福气是可以写的包票”了”中“写包票”与前文中双喜写包票一样吗？为什么？（2分）原文链接：在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！13．作者在结尾说“一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”我们都知道这是作者对童年的美好回忆，你是否也有过类似的感受？请写一写。（2分）阅读选文，完成14-16题。(6分)①2010年底，由国家语言资源监测与研究中心等权威机构，包括北京语言大学