奇思妙想教学设计.docx

奇思妙想教学设计奇思妙想教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的奇思妙想教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。奇思妙想教学设计1教学目标：1．指导学生大胆想象，写自己的奇思妙想，或受别人启发想到的内容以及科幻故事，写时做到想象丰富，内容具体，语句通顺。2．发展学生的想象力和创新能力，培养学生热爱生活、热爱科学的思想感情。教学重点：指导学生大胆想象，写自己的奇思妙想时做到想象丰富，内容具体，语句通顺。教学难点：指导学生想象丰富更合理，作文具体、生动。教具准备：课件、卡片时间安排：2课时一、激发兴趣1．老师请大家看一张图片，你们看一看，猜一猜，这是什么呢?2．揭示习作主题：我们的奇思妙想。二、开拓思路1.虽然现在的科学技术发展很迅猛，但在我们在生活中还是会遇到一些难题。我也有过一些困扰，说给你们听听。A、大家知道老师上课用说话，要用嗓，可是半个月前我的嗓子突然哑了，这给我的工作带来了极大的不便。B、近段时间我们这里一直在下雨，尽管我每次出门都打了伞，身上还是湿漉漉的。2.像这样的事在生活中还有很多很多。同学们，在你们的娱乐、学习、生活中，你遇到过哪些不方便的事呢？咱们来交流一下。（你说的是学习中遇到的烦恼，你说的是生活中遇到的不方便，你说的是交通方面的问题，你发现了不尽人意的东西……）3.刚才，咱们都说了说自己在生活中遇到的不方便，那你们有没有从电视里报纸上发现过一些发生不尽人意的事呢？大家自由说一说。（环保问题、交通问题、吸毒问题、衣、食、住、行问题等）谁来说一说4.面对这些问题，我们能不能展开想象的翅膀，设计出一个个的奇思妙想使我们未来的生活更加美好。静下心来想一想，谁来说（板：展开想象）（你的想法是在原有的事物上进行改进，增加一些奇特的功能。很好！）（你的想法真大胆，是前人都没有想到的）5.大家真棒！说出了这么多的奇思妙想。6.刚才我听到有好几个同学都给自己的奇思妙想取了个特别的名字，真好！我建议大家把它写在卡片上，待会儿咱们贴在黑板上，一块来交流，比比谁的最有创意。7.同学们，写的时候注意把字写大点，写清楚些。表扬写的好的同学。（师巡视提醒）8.示意写好后贴到黑板上。9.贴完了卡片的同学看一看黑板，看看你对哪个最感兴趣？10.交流。三、模仿创新大家有了这么多的奇思妙想真好，老师再向你们推荐一位同学的奇思妙想，看看他是如何介绍的。1、指名说是从哪几方面介绍的。2、如果让我们介绍奇思妙想，还可以从什么方面说。3、你们打算怎样介绍自己的奇思妙想呢，让我们闭上眼睛进入想象的世界。4、想好了吗，先说给你的同桌听。（你的想法很有创意，说得也很流畅；你的想法很奇特，再组织一下语言会更好；你把它的功能说的很详细。）四、自由表达1．还有这么多同学想说，这样吧！咱们把自己的奇思妙想写下来，让我们先翻到书的157页，看看书上给我们提了哪些要求和建议？一边默读一边划下你认为重要的部分。2、写的时候要注意什么？（板书：想象丰富、内容具体、语句通顺）3、如果你不想写奇思妙想，还可以写科幻故事或受别人启发后想到的内容。4、大家在写的时候要注意联系实际，大胆想象，特别要注意写清楚想发明的东西的样子和用途，还要把句子写通顺，不写错别字。5、大家按照以上要求开始动笔吧。五、课后小结：这节课习作引导学生从生活出发，选择大家在生活中熟悉的现在的家乡、现在的学校、现在的食品、现在的电视、现在的房屋、现在的衣服等去交流，并进一步分析这样事物有哪些地方让你或其他人感到不满意？有什么不足、缺陷？有什么问题？然后展开想象，在想象中，未来是如何解决这一现实事物存在的问题的，学生开拓思路畅谈自己的奇思妙想。本次指导中对奇思妙想指导得较多，对受启发想到的内容，以及编科幻故事指导较少。奇思妙想教学设计2教学目标1、发挥想象，写出想要发明的事物。2、借助图示，清楚地介绍自己想要发明的东西。3、能根据别人的建议修改习作。教学重点展开奇思妙想，写自己想发明的东西。课前准备教师制作多媒体课件。学生课前查找一些奇思妙想的小故事、小发明；留意生活中不太方便的小细节。课时安排2课时第一课时教学目标1、创设情境，培养思维能力，激发习作兴趣。2、引导学生充分发挥想象力，将自己在生活中的奇妙的想法写下来。教学过程一、视频导入，激发热情1、激趣导入：有这样一位作家，他多次“环游”过地球，在海底“航行”过数万里；他“到过”月球，在地心“探过险”；他曾和非洲的土人、委内瑞拉的印第安人“谈过话”……他，就是世界著名的科幻小说家——儒勒·凡尔纳。下面就让我们观看一段根据他的小说《海底两万里》拍摄的影片。出示课件1：2、交流收看感受，激发创作热情。3、教师介