教师结对帮扶协议书.docx

教师结对帮扶协议书教师结对帮扶协议书在不断进步的社会中，很多地方都会使用到协议，签订协议可解决或预防不必要的纠纷。想写协议却不知道该请教谁？以下是小编为大家整理的教师结对帮扶协议书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教师结对帮扶协议书1为了提高新教师的教学业务素质和教育教学能力，让新教师更快地适应复杂而多变的教学实践，学校决定开展师徒结对活动，以老带新，促进青年教师迅速成长。为了做好本项工作，学校特制定具体要求如下：师傅的职责：1、拜师后即为徒弟拟定培训计划。2、在日常教学中，师傅要经常对徒弟的教学进行指导，使徒弟能较快地熟悉教学工作，不断地进步。3、每周至少开展一次师徒之间的互相听课和评课活动，一学期中，师傅指导课不少于10节，听徒弟的课不少于20节。4、关注徒弟的课堂教学，特别是徒弟的教学研讨课，课前的教案要师徒商讨定稿，课后有评析。5、不定期检查徒弟的教案和作业批改等情况，及时给予指导和改进意见。6、毫无保留地传授自己的教学经验，为徒弟创设良好的学习机会，如提供教学录像、教学课件等。7、每月开展师徒共读一本书活动，写下读后感受，师徒经常交流读书感想。8、每学期对徒弟的成长进步情况进行一次综合总结与评价，归入教务档案中。徒弟的职责：1、徒弟要多思、多问、多看、多听，不断从师傅和其他教师中汲取知识和经验。2、多向师傅请教，懂得怎么备课。3、徒弟每节课都要准备教学详案，在集备时与师傅研讨，虚心听取师傅的意见。课后，对感受较深的.内容，撰写反思存入教师个人成长档案中。每学期至少上交到教务处两份教学反思。4、采用定期听课、跟班听课、合作备课等形式向师傅和其他优秀教师学习，先模后教。每周开展至少一次的互相听课、评课活动，并留下思考和讨论的痕迹。一学期听课不少于40节，有记录和反思。5、搜集名师的教学录像资料，认真揣摩他们的教学语言和教学经验，挖掘他们的教学风格和教学思想，找寻规律，合理有序地积累学习心得，指导自己的教学实践。每学期至少上交到教务处两次学习心得。6、徒弟每月把自己的教学设计和教学反思等交给师傅，征求意见和建议，以提高教学水平。7、多读有关教育书籍，多写读书笔记，经常和师傅进行思想交流和碰撞。每学期至少上交到教务处两篇读书笔记。8、每学期对自己的成长进步情况进行一次综合总结与评价，归入教务档案中。以上是师徒在日常教学中的基本要求，可以在实践中不断改进和完善，师徒间形成一个团结合作、互帮互进、共同进步的良好氛围。第二学期徒弟参加学校组织的优质课评选，师徒绑定，徒弟获奖，师傅荣获“优秀指导教师”称号，共同领取获奖证书。此协议一式三份(学校、师傅、徒弟各执一份)，自签订之日起生效，希双方共同遵守。师傅(签名)：徒弟(签名)：______年______月_______日教师结对帮扶协议书2为提高我校师资队伍的整体素质，加快新教师成才的速度，营造书香校园，决定开展新老教师结对帮扶活动。为使帮扶双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现签订结对帮扶协议书如下：一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择(最好是本教研组)，并结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书，帮扶对象为年轻教师。二、双方的责任及义务（一）对年轻教师的要求：1、树立热爱学生，一切为了学生，为学生的成长服务的思想。2、经常主动请教指导教师。3、认真学习业务知识，空闲时间认真阅读现代教育理论、课改理论、教学杂志和相关理论，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务指导教师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务指导教师的指导下，对此有初步的了解（和业务指导教师共同参与课题研究），第二学期能以自己的独到之处进行课题研究（能开展校级课题研究）。5、努力上好每堂课，并主动请指导教师听课、评课、指导，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。（青年教师要提前一周备好课，每周四请指导教师审阅下周的教案，指导教师认为合格签注意见后方可上课，双方互相听课每周不少于1节，并做好听课记录和写好业务指导记录。）6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于25节。对指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务指导教师请教，并在工作笔记上详细记录。（二）对老教师的要求1、主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导年轻教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。2、本着对学校发展负责、对帮扶对象的成长负责的高度责任感，根据学校对帮扶对象的'具体要求，认真做好全面的指导和督促工作。（如：指导备课、上课、听课、作业批改、学生辅导，检查帮扶教师执行教学常规情况等）。3、做好示范和引路作用。帮助帮扶对象制定好切实可行的教