【全国重点校】福建省东山县第二中学2018-2019学年高二上学期期中考试历史试题 Word版含答案.doc

东山二中2018-2019学年高二上期中历史试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷（选择题，共48分）（本大题有24小题，共48分。每小题只有一项是正确选项。）1．孔子作《春秋》，不欲载空之言，主张见诸行事，通过具体的史实呈现微言大义，有褒有贬，使乱臣贼子知所戒惧。据此可知，中国史学的主要功能是A．考据、求真B．求真、鉴戒C．鉴戒、陶冶D．陶冶、考据2．阅读表格，在下列早期儒学家的思想主张中，体现的共同思想是儒学家思想主张孔子“仁者爱人”“为政以德”“有教无类”孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”“施仁政以民，省刑罚，薄税敛”荀子“君者舟也，庶人者水也；水则载舟，水则覆舟”“制天命而用之”A.教育思想B．农本思想C．“民本思想”D．重农抑商3．图1为我国古代科学家学科贡献分布示意图。据此可知，我国古代A．形成了完整的学科体系B．传统科技居于主导地位C．科技居于世界领先地位D．从事科技研究人员众多4．孟子主张民贵君轻，董仲舒主张君权神授，明末清初的进步思想家黄宗羲提出君主专制是天下之大害。对以上三种观念的理解，其共性是A．都与当时社会状况密切相关B．都否定了君主专制制度C．都遭到当时统治集团轻视D．都反映社会转型时期的剧变5．唐初，山东士族的政治特权虽已消失，但仍坚持在大族内部进行通婚。高宗为此颁布“禁婚令”，中宗时曾再次予以强调，而民间仍以“五姓婚姻为第一”。对此理解正确的是A．崇尚门第之风已然成俗B．中央对地方行政力减弱C．皇室摒弃宗法血缘观念D．政府的禁婚令违背律典6．中国传统的雕版印刷原本是单色，到元末始用朱、墨两色，继而到明末发展为流行的三色、四色。明中期以后，版画发达，刊印书籍有“传奇行于世，无不冠图”之称。雕版印刷的不断进步折射出A．市场经济的活跃B．文化氛围的宽松C．社会需求的强大D．社会转型的缩影7．下列各项对下表格数据变化的原因理解准确的是宋代至清代我国书院性质状况朝代官办﹪民办﹪其他﹪不明﹪宋代15.2870.69014.03明代57.2129.840.2412.71清代56.6724.110.5618.59A．宋明理学取得官方的正统思想地位B．商品经济发展促进思想观念的转变C．明清君主专制的加强，思想控制强化D．造纸术和活字印刷术的推广与改进8．林则徐到广东后，知道中国军器不如西洋，所以开始购买外国船炮，同时派人翻译外国刊物；可他怕清议派的指责，不敢公开提倡改革。这说明A．士大夫阶层缺乏独立精神B．清政府加强了思想控制C．西方侵略抑制了社会变革D．官僚集团内部斗争激烈9．孙中山说：“在国内，君主可以不要，忠字是不能不要的……为四万万人效忠，比较为一人效忠，自然是高尚得多，故忠字的道德还要保存。”孙中山对“忠”的理解是A．弘扬传统的忠孝思想B．保持忠君爱国思想C．要有牺牲和奉献精神D．强调国家民族意识10.20世纪初，清政府规定，在国外获得高中、大学、博士等学历者，分别授予举人出身、进士出身、翰林出身等功名及相应的官职。此举意在A.推动洋务运动B.融入现代文明C.加快立宪进程D．削弱革命力量11．毛泽东曾说：“红军必须经常地转移作战地区，有时向东，有时向西，有时走大路，有时走小路，有时走老路，有时走新路，而唯一的目的是为了在有利条件下求得作战的胜利。”其中所蕴含的基本原则是A．群众路线B．实事求是C．独立自主D．党的领导12.1951年，发生了关于戏剧发展的争论。有人主张全部继承京剧，有人认为京剧是封建主义的，主张全部取消；还有人就京剧和地方戏谁为主的问题进行了争论。对此，毛泽东提出A．“百花齐放，推陈出新”B．“百家争鸣，自由发展”C．“具体问题具体分析”D．“文艺为人民服务”13.1954年，俄语取代英语成为我国学校教育的第一外语；1964年教育部重新确定英语为我国学校教育的第一外语；1984年，英语正式成为高考科目。导致上述变化的主要因素是A．经济水平B．对外政策C．世界潮流D．科技实力14．在公元前9至公元前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典A.宗教信仰意识淡薄B.人文思想根植于传统文化C.理性占据主导低位D.神话的影响随民主进程而削弱15．“随着战争的结束和雅典唯一可以运用自己的威信来调节贵族和民众之间的伯里克利的去世，国内的矛盾逐渐开始变得无法控制，苏格拉底和普罗塔哥拉的冲突，就是在这样的社会环境下爆发的”这样的社会境况指的是A．雅典民主政治达到空前繁荣B．人民的道德价值观重新建立C．人在社会中地位日益突出D．片面追求功利导致道德沦丧16．1600年布鲁诺因“异端思想”被烧死；1653年伽利略在宗教法庭上被迫公开放弃自己关于地动学说的科学