小班健康教案：我会漱口_1.docx

小班健康教案：我会漱口小班健康教案：我会漱口作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的小班健康教案：我会漱口，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班健康教案：我会漱口1设计意图：做为小班的孩子，最重要的是培养良好的行为习惯。饭后漱口虽是生活小事，但它对保护牙齿健康十分重要，正是这些小细节，将关系到孩子今后良好生活习惯的确立，一旦养成将终身受益。因此，设计今天的活动，帮助幼儿掌握更为丰富的护牙知识，养成良好的生活习惯。一、活动目标：1、让幼儿学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。二、活动准备：1、卡通人物画像一个、大杯子一个、两个水滴、三个水盆2、纸杯、湿毛巾、饼干(与幼儿数相等)3、相机、音乐三、活动过程：(一)、激发幼儿兴趣导入课题1、律动进入活动室2、谈话形式请出小客人“叮叮”(二)、了解叮叮的`饮食，引出漱口1、观察叮叮的大嘴巴找出他所吃的食物2、点数叮叮吃了几样食物(5样)3、小结：只有不挑食身体才最棒4、提问幼儿：叮叮想休息，可是嘴巴里有这么多东西能睡吗?幼儿自由回答，引出漱口。5、教师出示：杯子、水滴，随音乐演示给叮叮漱口6、请个别幼儿给叮叮漱口7、利用奖励的形式分给小朋友饼干吃8、小朋友互相观察小嘴巴的变化(有食物残渣)引出小朋友漱口(三)、教师引导幼儿正确的漱口方法1、用儿歌形式讲解漱口过程，重点强调漱口方法(手拿花花杯，含口清清水，抬起头闭上嘴，咕噜咕噜吐出水…...)2、教师利用道具(大杯子)正确示范，激发幼儿兴趣并找个别幼儿上前漱口3、幼儿自己尝试体验漱口能让嘴巴变干净4、教师与幼儿一起用肢体动作演示漱口加深印象四、利用照相形式结束活动1、总结：让幼儿知道养成饭后漱口的好习惯2、露出干净的小牙齿照相留念小班健康教案：我会漱口2活动设计背景：因为幼儿在园内吃过饭后很容易粘在牙齿上东西，为了帮助幼儿保持良好的口腔卫生而设计本次活动。活动目标1、学会正确漱口的方法，知道漱口可以使口腔变干净，保持口腔卫生。2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。3、培养良好的.卫生习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。教学重点、难点让幼儿学会正确的漱口方法，掌握漱口儿歌。活动准备“小明明”道具、水杯(每人一个)、水桶、毛巾、水杯道具、音乐活动过程1、介绍“小明明”----大嘴巴吃了什么----数数吃了几样2、“小明明”吃饱了----睡觉----嘴里食物怎么办----道具水滴---音乐—上下左右3、互动----请一位小朋友帮“小明明”漱口4、学习漱口----小朋友相互观察牙齿-----引导幼儿叙述漱口过程---儿歌5、给孩子拍张干净的牙齿照片留念教学反思因为本节是小班的健康课，我根据小班幼儿的年龄特点利用抽象、夸大的教学方式来吸引幼儿的注意力。在利用儿歌来强化漱口时我觉得我做的不够细致。本节活动的难点就是让孩子掌握漱口的方法，应该利用儿歌来调动幼儿的积极性，能够更加形象的掌握漱口方法。小班健康教案：我会漱口3一、教学设计的背景与思路：1、教学设计的背景——观察分析小班孩子的漱口习惯（1）没有稳定的漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在**提醒下才马马虎虎进行。（2）不知漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来、或将漱口水咽下去。因此有必要对小班幼儿进行一次健康活动。2、教学设计的思路——利用信息化手段，化解了学习的重难点。幼儿一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法，可保证幼儿的牙齿清洁和健康。为此，我设计这节活动，整个活动利用课件创设“帮丁丁漱口”情境，通过课件的声、色、形作用，让幼儿直观感受到漱口可以让口腔变干净，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，愿意尝试正确的漱口方法。二、教学实录及分析（一）活动目标：1、知道漱口可以让口腔变干净，学习正确漱口的方法。2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。（二）活动准备：1、知识准备：创编幼儿口腔体操，灵活幼儿口腔肌肉。2、物质准备：小镜子、杯子、水、接水桶、小毛巾每人一套。3、信息化准备：课件《我会漱口》、音乐《漱口歌》、《刷牙歌》、照相机。（三）活动过程：1、认识和观察新朋友丁丁的口腔卫生，引发漱口意愿。（1）认识新朋友丁丁，观察他的口腔卫生。提问：“今天我们班来了一个小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是个不挑食的好孩子，他每天都吃很多东西，看丁丁今天吃了那些东西？”（苹果、青菜、蘑菇、鱼、胡萝卜）（2）讨论：丁丁吃饱饭了，能不能马上去要睡觉？提问：丁丁说“我吃饱饭了，我要睡觉了”，小朋友你们说丁丁现在能不能去睡觉呀？为什么？那怎么办？（牙齿会疼，要刷牙或漱口）（引