浙江省湖州市2019届高三上学期期末考试历史试题 Word版含解析.doc

丽水、衢州、湖州三地市教学质量检测高三历史试题卷（2019.01）考生须知：1.全卷分试题卷和答题卷，其中试题卷分学考题和加试题两部分，考试结束后，将答题卷上交。2.试题卷，有两大题共34小题；满分100分，考试时间90分钟。3.请将答案写在答题卷的相应位置上，写在试题卷上无效。一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1.《左传》记载：（周）成王曾命齐侯“东至海，西至河，南到穆陵，北至无埭，五侯九伯，实得征之。”这主要反映了A.西周疆域的空前辽阔B.宗法制下的等级关系C.天子特许下的征伐权D.诸侯王的权利与义务【答案】C【解析】【详解】本题考查西周分封制。依据材料结合所学可知，周成王封给齐侯的土地是“东至海，西至河，南至穆陵，北至无棣。”同时还具有专征专伐的特权，“五侯九伯，实得征之。”，对公侯伯子男五等诸侯和九州长官，都有权进行征讨，所以这主要反映了天子特许下的征伐权，因此C选项正确。A选项错误，材料主要体现的是周王赋予齐侯特权，并未反映西周疆域的辽阔；B选项错误，材料主要体现的是周王赋予齐侯特权，并未反映宗法制下的等级关系；D选项错误，材料主要体现的是周王赋予齐侯特权，并未主要反映诸侯王的权利和义务。故正确答案为C选项。2.下图为先秦某一著名思想家的主张示意图。图示表明该思想家A.吸收了法家思想B.开创了儒家学派C.贯穿了功利精神D.探索了天人关系【答案】D【解析】【详解】本题考查荀子的思想。依据材料“天道无为”、“人道有为”、“最终，将人道有为置于天道之常的规律性基础之上”结合所学可知，这位思想家是先秦时期的荀子，而这幅图示表明他探索的是天人关系，因此D选项正确。A选项错误，材料体现的是荀子对道家思想的吸收，与法家无关；B选项从未，开创儒家学派的是孔子，不是荀子；C选项错误，材料主要体现的是荀子探索天人关系，并未体现功利精神。故正确答案为D选项。3.元代王祯《农书》记载：“冶铸者为排以吹炭，令激水以鼓之也……用力少，见功多，百姓便之。”该记载反映了A.铁制农具的出现B.水利工程的兴修C.灌溉工具的改进D.冶炼技术的发展【答案】D【解析】【详解】本题考查冶铁水力鼓风工具水排。依据材料“冶铸者为排以吹炭，令激水以鼓之也”结合所学可知，这指的是东汉杜诗发明的水排，它的作用是利用水力鼓风冶铁。因此D选项正确。A选项错误，材料体现的是水力鼓风冶铸工具的出现，不是铁制农具的出现；B选项错误，材料体现的是水力鼓风冶铸工具的出现，不是水利工程的兴修；C选项错误，材料体现的是水力鼓风冶铸工具的出现，不是灌溉工具的改进。故正确答案为D选项。4.他初学王羲之，后来遍观唐代书法名家，吸取了颜真卿、欧阳询之长，自创一体。他的书法以骨力刚健见长，溶汇新意。他的代表作是A.B.C.D.【答案】B【解析】【详解】本题考查柳公权的书法。依据材料可知，题中的书法家为唐代书法家柳公权，他吸取了颜真卿、欧阳询之长，自创柳体，代表作有楷书作品《玄秘塔碑》等。分析选项内容可知，A选项是元朝书法家赵孟頫的楷书作品《前赤壁赋》，不符合题意，错误；B选项是唐朝书法家柳公权的楷书作品《玄秘塔碑》，符合题意，正确；C选项作品字体宽扁，横长竖短，结构方折，属于隶书作品，不符合题意，错误；D选项是唐代书法家颜真卿的楷书作品《多宝塔碑》，不符合题意，错误。故符合题意的正确答案为B选项。5.1240年，蒙古军队进攻波兰利格尼兹城，波兰军队见一“怪物”腾空而起，一声爆炸，喷射出烟雾，恶臭难闻，不等看清楚，蒙古铁骑已经冲杀上来。波兰历史学家记载此战时称波军败于“妖术”。此“妖术”A.在唐末宋初的中国已有应用B.最早记载于《梦溪笔谈》C.有利于信息的记录与传播D.经海路外传至阿拉伯【答案】A【解析】【详解】本题考查中国古代火药武器的发明与使用。依据材料中信息可知，这一“怪物”指的是火药武器，结合所学可知，火药是我国古代炼丹家发明的，在唐末至宋初的战争中，已经开始使用火药箭、火炮等火药武器，因此A选项正确。B选项错误，火药用于军事和有文献记载最早出现于唐代，不是宋代的《梦溪笔谈》；C选项错误，火药与信息的记录和传播无关；D选项错误，火药通过陆路传至阿拉伯，不是海路。故正确答案为A选项。6.有学者在研究古代中国某制度时提出：它兼具朝廷派出机构和地方官府两重性质，开创了高层政区分寄式中央集权。该学者研究的是A.分封制B.郡县制C.刺史制D.行省制【答案】D【解析】【详解】本题考查元朝的行省制。依据材料“它兼具朝廷派出机构和地方官府两重性质，开创了高层政区分寄式中央集权。”结合所学可知，这指的是元朝的地方行政制度行省制，行中书省是中书省派出的行使地方行政权力的机构，它加强了中央对