语文教案_571.docx

语文教案作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的语文教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。语文教案篇1【教材分析】《春酒》是一篇诗化的散文。作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情。如诗一般的生活织就了如诗一般的童年，而作者又用如诗般语言描绘出这一切：儿童圣洁的心灵，美好的生活情趣。这是对人性的讴歌与赞美。本课文字浅显但意蕴却深，在教学中应激发学生生活经验，创设阅读氛围。在此基础上，要求学生课前认真阅读课文，品味文章的关键词语和句子，加深对文章的理解，领悟文章意蕴。【教学目标】1、知识与能力目标：积累词语，了解作者及其创作概况，了解民俗民风。能深情地朗读课文，领会文章的情致，感受作品的意蕴。品味文中的细节和关键词句，加深对文章的理解。2、过程与方法目标：运用读书指导法和美点寻踪法，通过朗读、探究和合作交流的方式，理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。3、情感态度与价值观目标：通过对本课的学习，感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，激发学生关注身边生活，发现并领略生活的诗意。【教学重难点】1、研读，品析细节和关键词句。2、引导学生理解作品的思乡怀旧之情，领悟文章的意蕴。【课时安排】1课时。【课前准备】浅知课文大意，查阅不认识的生字词，收集和了解过年风俗资料;多媒体课件。【教学过程】一、导入1、首先播放音乐，让学生欣赏各地奇异的民俗图片，激发兴趣，再让学生漫谈过年的风俗或自己过年的故事、体会，引导学生感受那些经历中蕴涵的情感和意蕴后，总结并提示：我国浙江温州一带是如何过年的，请听琦君为我们讲述的过年的故事──《春酒》。2、作者简介：(简要介绍作者生平、主要作品)二、整体感知1、配乐朗读全文，并帮助学生扫清文字障碍，强调需要积累的字词。(多媒体显示)家醅(pēi)炮制(páo)挑剔(tì)一马当先：作战时冲锋在前，形容领先、带头。顾名思义：看到名称，就联想到它的`意义。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。2、思考：⑴本文记叙了作者童年的哪些事?有何意义?⑵文章结尾写道：“一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢?”作者怀念的仅仅是家乡春酒的味道吗?三、研读、品味精彩的语言，体会文中细节描写的作用1、喜欢课文中的哪些句子?找出来，把它推荐给大家，并说明理由。2、学生以小组为单位合作探究，然后集体交流。四、课堂小结五、延伸拓展积累有关“思乡”的古诗名句，并做简单比较。六、布置作业1、写一段文字，介绍一个传统节日。2、课外选读有关游子思乡的文学作品，并把它推荐给班里的同学。【板书设计】过新年春风俗美喝春酒家乡的味道──思乡怀旧酒人情美喝会酒语文教案篇2情感拓展：教师动情创景：同学们，课文中的那位散步先生说得没错，是啊，浅水洼里有成千上百条等待搭救的小鱼，它们的命运千奇百怪，有幸运获救的，有可怜等待的，有凄惨死去的……此时此刻，我们教室来了一位魔法师，他要把我们变成千千万万条搁浅的小鱼，请选择一种命运的小鱼谈谈你的感受吧！四人小组内讨论交流。（课堂气氛非常活跃，教师在各小组引导学生从动作、语言、心理感受等方面说话。）汇报讨论结果：（学生发言积极。）生1：《我是多么幸运》在一个暴风雨的夜晚，我和小伙伴们被可怕的暴风雨卷上了沙滩。……我终于回到了大海妈妈的怀抱，我要痛快地洗个澡，洗掉满身的沙子，好好得活完下半生。生2：《我是一条可怜又幸福的小鱼》……小男孩根本没有发现满是沙土的我，就这样我失去了知觉，眼睛模糊了，慢慢地飞向了天堂，但我并伤心，我知道我会在天堂里和被鲨鱼杀死的父母团聚，我们一家会在另一个世界幸福地生活。生3：《假如我是那条凄惨的小鱼》……我恨透了散步的先生，为什么他不仔细看看脚下…………就这样我凄惨地死在了先生那黑乎乎的皮鞋下，永远离开了这个美丽的世界。生4：…………：这堂课给我最大的感受就是抓住学生的兴趣、创设情景、激励评价，大胆放手让学生想像各种奇妙的结局，给予学生充分展示的舞台，让语文课堂不再有所束缚，显得更加轻松、愉快。一、激发兴趣，学语文好快乐。这堂课的拓展与其说是情感的升华，不如说是口语、习作的交流训练。本来我准备只用几分钟完成，没有想到学生的兴趣会如此高涨，为此，我抓住契机放手让学生在课堂上把自己说的话打个草稿，连堂的第二节课马上让学生整理草稿写了个好作文。三年级习作令人头痛的问题此刻显得不再是难题，看着绝大多数的孩子写出感人肺腑的内心感触，深感只要激发学生的说话兴趣，写作好轻松；只要激发学生的学习兴趣，学语文好快乐。是啊，兴趣是最好的老师。《语文课程标准》又指出：阅读教学是老师、学生和文本之间的对话过程。本堂课通过“激趣”，搭建学生与文