【全国重点校】广东省汕头市潮师高级中学2017-2018学年高一上学期期中考试历史试题Word版含解斩.doc

潮师高级中学2017－2018学年第一学期高一历史期中考试一、单项选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分）1.“宗”是一个会意字。在甲骨文中，宗字作“”，“”象宫室屋宇之形，“”可能表示()A.青铜兵器B.铁制农具C.祖先牌位D.皇帝宝座【答案】C【解析】“宗”强调敬族敬先，所以可能表示祖先牌位，而和青铜兵器、铁制农具、皇帝宝座均无关系，只有选C是符合题意的，正确。2.在西周的分封制下，受分封的偏远诸侯国逐步接受了中原文化，一些大诸侯不断向周围的夷、戎、狄等少数民族用兵，进而兼并其土地，进行文化渗透。这主要说明分封制（）A.将建立地方政权与加强周朝统治结合起来B.巩固了西周国家政权和拓展了疆域C.使统一的社会制度在各诸侯国中普遍实行D.在当时起到了促进民族融合的作用【答案】D【解析】试题分析：材料强调的是，由于分封制的实行，促进了中原文化向偏远地区的传播。文化的交流是民族融合的重要方式和表现，故选D。其他三项不符合材料描述的信息，不选。考点：古代中国的政治制度•商周时期的政治制度•分封制3.春秋时期，管仲辅佐齐桓公称霸。周王准备以上卿之礼赏赐管仲，管仲推辞说:“臣，贱有司也，有天子之二守国、高在，若节春秋来承王命，何以礼焉?”这反映了A.贵族政治渐趋瓦解B.周朝统治基础有所扩大C.分封制度逐渐恢复D.中央集权制度初步形成【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查商周时期的政治。从材料“管仲辅佐齐桓公称霸”可见贵族政治已经出现瓦解倾向，但同时材料又表明管仲本身还存在着贵族等级观念，这说明了贵族政治瓦解的艰难和曲折，A项正确；春秋时期出现了诸侯争霸，王室衰微，B项错误；材料未体现分封制，C项错误；材料未能体现中央集权制度，D项错误。故选A。考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制。4.秦朝修建咸阳，运用了天体观念。把渭河比作天体的银河“天汉”，把各座宫殿比作星座，四周有许多道，咸阳宫居中，形成了众星拱辰、屏藩帝都的格局。从咸阳的修建理念可以看出当时的政治理念是()A.皇位从二世三世直至万世，传之无穷B.借助神灵维护自己的统治C.君主专制，中央集权D.神化皇权，万世一统【答案】C【解析】试题分析：根据题干“咸阳宫居中，形成了众星拱辰、屏藩帝都的格局”可知体现了皇权至上、中央集权的理念，这是中国古代秦汉至明清时期政治制度的总体特征。其他三项都有一定道理，但从程度上看，从属于C项。考点：中国古代政治制度·秦朝建立专制主义中央集权制度·专制主义中央集权制度5.秦统一六国后，“(六国)王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦”，此外，六国富豪被迁至京城咸阳，一部分迁到巴蜀、南阳、三川和赵地。秦始皇采取这些措施的主要目的是()A.巩固分封制B.增强地方权力C.加强中央集权D.打破世袭特权【答案】C【解析】“(六国)王子皇孙，辇来于秦”“被迁至京城咸阳”说明“秦朝加强对所统治地区的管理”，体现的是针对地方的管理，即加强中央集权，故C项正确；秦朝废除分封制，故A项错误；B项与材料主旨相反；D属于官僚制度的意义。6.陆游名句“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”中的“王师”，按两宋军事管理模式，其调兵之权应属于()A.节度使B.枢密院C.三司使D.转运使【答案】B【解析】北宋时期枢密院掌管军事，故B项正确；A是唐朝地方官；C负责财政；D负责地方财政。7.诗人左思在其《咏史》中沉郁悲歌:“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”造成这一社会状况的制度原因是()A.征辟制B.察举制C.九品中正制D.科举制【答案】C【解析】根据材料“世胄蹑高位，英俊沉下僚”可知，门第高低把持了政治仕途，有才华的人士因为出身低微，不能受到重用，这与魏晋时期实行的九品中正制有关，C项正确。AB项是在汉朝实行的选官制度，D项是在隋唐时期通过考试选官的制度，排除ABD。综上所述，本题正确答案为C。8.763年，唐礼部侍郎杨绾上书皇帝说:“进士者皆育当代之学而不通经史，明经者但记帖括(默写填空)。又投牒自举(自己报名参加考试)，非古先哲王侧席待贤之道。”要求“明经、进士及道举并停”，恢复古代察举孝廉的方法。杨绾认为科举制A.考试内容有失偏颇B.选拔标准不合时宜C.选才路径沿袭传统D.录取原则公平公正【答案】A【解析】试题分析：本题材料提到，“进士者皆育当代之学而不通经史，明经者但记帖括(默写填空)又投牒自举(自己报名参加考试)，非古先哲王侧席待贤之道。”结合所学知识可知，杨绾认为科举制考试内容有失偏颇，故选A。BCD都不符合材料信息，排除。考点：古代中国的政治制度·从汉至元政治制度的演变·科举制【名师点睛】本题主要考查科举制相关知识，这属于复习备考的热点之一，学生要引起重视。科举制从隋朝（一说唐朝）开始实行，直至清光绪卅一年（1905年）举行最后