【全国重点校】陕西省黄陵中学2016-2017学年高二（重点班）下学期第三学月考历史试题+Word版含答案.doc

高二年级重点班第三学月考试历史试题（全卷满分100分，考试时间90分钟）一、单项选择题。（本题共30小题，每小题2分，共计60分）1.泰米斯托克利是雅典“十将军委员会”成员之一，曾为雅典城邦屡立功勋，但后来却贪赃受贿，甚至出卖国家利益，被公民大会“陶片放逐”。这种处置方式产生于()A．城邦出现时期B．梭伦改革时期C．克里斯提尼改革时期D．伯里克利改革时期2．《悲平城》诗云：“悲平城，驱马入云中。阴山常晦雪，荒松无罢风。”童谣曰：“纥于山头冻死雀，何不飞去生处乐？”诗歌和童谣说明了()①平城地理位置偏远、环境恶劣②平城是鲜卑族元老集中的地方，保守势力十分强大③孝文帝迁都洛阳的必要性④北方常受强敌柔然的骚扰A．①②B．③④C．①③D．②④3．“21世纪提及王安石，我们只更感到惊异：在我们之前900多年，中国即企图以金融管制的办法操纵国事，其范围与深度不曾在当时世界里任何其他地方提出。”这段材料说的是()A.农田水利法B.募役法C.市易法D.青苗法4．“三代不同礼而王，五伯不同法而霸”“治世不一道，便国不必法古”。上述引言应该是()A．战国时期儒家学派的政治主张B．商鞅用以支持自己变法的重要依据C．旧贵族反对商鞅变法的理论基础D．西周对夏商两朝历史经验的总结5．北魏孝文帝改革顺应了时代的潮流，这种时代的潮流不包括()A．民族融合的潮流B．北方地区封建化的潮流C．北方少数民族汉化的潮流D．南北朝时期各国纷纷通过改革实现富国强兵的潮流6．《宋史》载，有某位官员对王安石变法的看法是：“治天下譬如居室，敝则修之。非大坏不更造也。”这表明此官员()A．支持变法，主张新制B．否定任何形式的改革C．主张变法应循序渐进D．主张变法应选择时机促进社会转型的重要动力是社会生产力的发展，而在春秋战国时期则表现为铁犁牛耕的使用，不过有学者认为早在商代就可能出现了牛耕，对此他最有力的证据是()A．商代遗址中出土了牛骨B．《诗经》里有农耕生活的描写C．孔子学生冉耕字伯牛，名字中有耕、牛二字D．古文字学家发现甲骨文中有字呈牛牵引犁头启土状王安石在《河北民》诗中写道，边境百姓“家家养子学耕织，输与官家事夷狄”，感慨他们生不逢时，“汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎”。这些诗句表现了作者()①对冗兵冗官的不满②对田园生活的赞美③对唐代治世的向往④对北宋孱弱的无奈A．①②B．③④C．②④D．①③9．上(明太祖)曰：“昔汉武帝用东郭咸阳、孔仅之徒为聚敛之臣，剥民取利，海内苦之。宋神宗用王安石理财，小人竞进，天下骚然，此可为戒。”明太祖()A．肯定王安石变法，认为王安石为下层民众进入仕途提供了机会B．否定王安石变法，认为历代变法都是对民众的盘剥，并不可取C．否定王安石变法，认为君臣不能以变法为名行敛财之实而苦天下D．肯定王安石变法，认为孔仅等人是为君聚敛而王安石是为国理财10．大化改新的措施中，把农民从氏族贵族的占有下解放出来的措施是()A．公地公民制度B．班田收授法C．租庸调制D．改革统治机构11．有学者认为，王安石变法时，国家通过市场的力量调节供需和物价，而不是着重于国家的直接经营活动。与之相应的变法措施是()A．农田水利法B．市易法C．方田均税法D．免役法12．“州郡之民,或因年俭流移,弃卖田宅,漂泊异乡,事涉数世。”孝文帝改革中能改变这种状况的是()①均田制②三长制③整顿吏治④改穿汉服A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④13．忽必烈改制中对后世影响最大的措施是()A．在地方推行行省制B．在中央设中书省作为最高行政机关C．重视发展农业D．实行兵民分治赵翼在《廿二史札记》中写到：“盖（孝文）帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。然国势之衰，实始于此。”此话属于()A.历史事实B.一手史料C.史料解释D.历史评价15.大化改新跳跃式地实现了日本历史上一次重大的飞跃，这种“飞跃”的实质是()A.建立了天皇制度B.建立了中央集权制度C.打破了氏族贵族的特权D.建立了封建制度16.大化改新在政治上借鉴了唐朝的（）①中央官制②地方官制,③君主专制制度④司法制度A.①②④B.①②③④C.①②③D.①③④《战国策》记载,赵国谋得秦人围攻的上党之地后,秦赵处于临战状态。平阳君赵豹劝诫赵王:“秦以牛田,水通粮,其死士皆列之上地,令严政行,不可与战。王自图之!”在平阳君赵豹看来,秦国强大的原因,不包括()A.秦国采用了先进的牛耕技术B.秦国军粮水上运输极为便捷C.商鞅变法推行重农抑商政策D.秦国法令严厉,行政效率高“州郡之民,或因年俭流移,弃卖田宅,漂泊异乡,事涉数世。”孝文帝改革中能改变这种状况的是()①均田制②三长制③整顿吏治④改穿汉服A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④19.战国时期魏国变法中既改善吏治，又大大削弱旧贵族特权的措施是(