甘肃省天水市甘谷第一中学2019-2020学年高二下学期开学考试历史试题 Word版含解析.doc
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甘肃省天水市甘谷第一中学2019-2020学年高二下学期开学考试历史试题 WORD版含解析.doc
甘谷一中2019—2020学年第二学期高二第一次月考历史试题第Ⅰ卷(选择题)一、选择题1.有学者认为,分封制是人口的再编组,每一个封君受封的不仅是土地,更重要的是分领了不同的人群。它的实行从内部和外部对原族群的血缘关系进行了大规模的变革。那些姬姓以外的氏族人群,在周人对其亲族子弟及同盟者的分封中被包围、分解、隔绝、控制了。这种族群关系的重新组合A.有利于文明和文化的共同创造B.彻底地瓦解了原有的血缘关系C.不利于原族群的进一步发展D.完成了华夏民族的形成过程【答案】A【解析】【详解】材料反映了分封制的实施
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甘谷一中2019—2020学年第二学期高二第一次月考历史试题第Ⅰ卷(选择题)一、选择题1.有学者认为,分封制是人口的再编组,每一个封君受封的不仅是土地,更重要的是分领了不同的人群。它的实行从内部和外部对原族群的血缘关系进行了大规模的变革。那些姬姓以外的氏族人群,在周人对其亲族子弟及同盟者的分封中被包围、分解、隔绝、控制了。这种族群关系的重新组合A.有利于文明和文化的共同创造B.彻底地瓦解了原有的血缘关系C.不利于原族群的进一步发展D.完成了华夏民族的形成过程【答案】A【解析】【详解】材料反映
甘肃省天水市甘谷第一中学2019-2020学年高二下学期开学考试历史试题 Word版含解析.doc
甘谷一中2019—2020学年第二学期高二第一次月考历史试题第Ⅰ卷(选择题)一、选择题1.有学者认为,分封制是人口的再编组,每一个封君受封的不仅是土地,更重要的是分领了不同的人群。它的实行从内部和外部对原族群的血缘关系进行了大规模的变革。那些姬姓以外的氏族人群,在周人对其亲族子弟及同盟者的分封中被包围、分解、隔绝、控制了。这种族群关系的重新组合A.有利于文明和文化的共同创造B.彻底地瓦解了原有的血缘关系C.不利于原族群的进一步发展D.完成了华夏民族的形成过程【答案】A【解析】【详解】材料反映了分封制的实施
甘肃省天水市甘谷第一中学2019-2020学年高二下学期开学考试数学(理)试题 Word版含解析.doc
甘谷一中2019——2020学年第二学期高二第一次月考数学(理)第I卷(选择题)一、单选题1.若集合,则下列结论中正确的是()A.B.C.D.【答案】C【解析】【分析】由题意首先求得集合B,然后逐一考查所给选项是否正确即可.【详解】求解二次不等式可得:,则.据此可知:,选项A错误;,选项B错误;且集合A是集合B的子集,选项C正确,选项D错误.本题选择C选项,故选C.【点睛】本题主要考查集合的表示方法,集合之间的关系的判断等知识,熟记集合的基本运算方法是解答的关键,意在考查学生的转化能力和计算
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甘谷一中2019——2020学年第二学期高二第一次月考数学(理)第I卷(选择题)一、单选题1.若集合,则下列结论中正确的是()A.B.C.D.【答案】C【解析】【分析】由题意首先求得集合B,然后逐一考查所给选项是否正确即可.【详解】求解二次不等式可得:,则.据此可知:,选项A错误;,选项B错误;且集合A是集合B的子集,选项C正确,选项D错误.本题选择C选项,故选C.【点睛】本题主要考查集合的表示方法,集合之间的关系的判断等知识,熟记集合的基本运算方法是解答的关键,意在考查学生的转化能力和计算求解能力.2.