【全国重点校】甘肃省天水市第一中学2018-2019学年高二上学期第三学段考试历史（文）试题 扫描版含答案.doc

文科历史【答案】1.B2.B3.A4.C5.C6.B7.C8.B9.B10.C11.C12.D13.D14.A15.D16.B17.B18.D19.A20.A21.C22.C23.C24.D25.C26.（1）秦汉：建立专制主义中央集权制度。唐朝：三省六部制。史实：明朝废丞相、设内阁；清朝设军机处。（2）特征：人民主权，轮番而治，抽签选举。政治设计：君主立宪政体。确立发展完善：颁布《权利法案》，确立议会主权；形成责任内阁制和政党政治；进行1832年议会改革。（3）水平方向上的分权制衡：中央政府的权力构建体现了三权分立的原则，最高行政权属于总统，最高立法机构是国会，最高法院拥有最高司法权。垂直方向上的分权制衡：联邦政府是各州的中央政府，权力大大加强，但各州在行政上仍保持一定的独立性。特点：制约权力、平衡利益。（酌情给分）27.（1）商鞅变法，废井田、开阡陌，确立土地私有利；孝文帝改革；采取均田制。原因：商鞍变法：井田制崩溃；孝文帝改革：土地兼并严重。（2）都打击了旧势力；有利于加强中央对地方的统治。（3）顺应历史潮流；最高统治者支持；措施合理有效；改革注重策略；改革者坚持改革，锐意进取、勇于斗争的精神等。28.（1）儒家主张藏富于民，政府对于经济事务干预甚少；汉武帝主张增加政府的财政收入，与民争利，政府对于经济事务干预较多。（2）春秋战国时期：社会动荡，兼并战争濒繁；社会生产力进步，农工商业发展，经商逐利思想渐浓；小农经济产生；为富国强兵、赢得战争胜利需重视耕战。汉武帝时期：社会稳定，经济发展；富商大贾实力强大，影响中央集权；王国问题待解决；对匈奴战争导致财政困难；“重农抑商”思想影响。【解析】1.材料选自钱穆的《中国历史研究法》，前半句的封建是指封邦建国，即之前的分封制度，后半句指的是秦始皇实行郡县制度，考查了郡县制的重要意义是官僚政治取代贵族政治的重要标志。故选：B。本题考查的是郡县制，这是古代中国最重要的地方行政制度，也是高考的重点，学习时要注意其特点意义等。郡县制的影响：（1）秦朝通过郡县制，实现了对地方政权直接有效的控制，把全国的每个地方、每户人家都纳入国家政治体制中。（2）秦朝形成的中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。2.由材料中“科举制是一种由中央确定标准，决定取舍的自上而下的选官方式”，中央通过科举制度，可以选拔出符合自己需求的人才，从而进一步强化了中央集权统治；故选：B。本题以科举制度的描述为考查背景，考查对材料中科举制度信息的归纳整合的能力。解答本题掌握：科举制度中，中央制定统一标准，能够选拨出符合自身需要的人才，有利于进一步强化中央集权统治。3.材料中提到了中国古代商人“以末置业，以本守之”和让子女积极参与科举的现象和价值观，造成这一现象的根源在于古代中国的经济模式，中国古代始终是自给自足的自然经济占统治地位，土地始终被认为是最重要的社会财富，加上商人的社会地位不高，商人有钱后还是希望子女能够走科举之路。故A正确。B从根本上看是自然经济引起的。故B错误。C材料不能体现。故C错误。D只是表面现象。故D错误。故选：A。本题考查小农经济的影响，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。小农经济具有封闭的特点，这个问题直接影响了近代中国工业化时期劳动力的问题。一。农民经营规模小，生产条件简陋，缺乏必要的积累和储备能力。二。自给自足，生产经营模式老套，老旧，技术难以革新三。抵御天灾人祸的能力薄弱。4.荀子时期还没有中西方的交流，排除A；荀子时期中国处于封建制形成时期，而古希腊处于奴隶社会，社会制度不高度一致，排除B；荀子和普罗塔哥拉的观点都体现了对人的重视，C叙述正确；普罗塔哥拉的命题关注对人的自身的探讨，排除D．故选C．本题考查百家争鸣．主要考点：①百家争鸣产生的社会背景；②百家争鸣的主要代表人物及主张；③百家争鸣中的民本思想；④百家争鸣与社会变革的关系；⑤百家争鸣的影响．早在2000多年前，东西方的学者就已经认识到了人对自然的作用，关注对人的探讨，在东方出现了人可以利用自然、改造自然的观点；西方则出现吧人作为评价事物标准的思想．5.傅斯年认为，历史研究要从历史史实出发，即论从史出。从表格中的内容可知，这一时期商品经济比较发达；“郡城之东、盛泽镇、王江泾镇、南浔镇”的发展，体现了市镇的繁荣，故①③正确；②④与材料不符，排除。故选：C。本题考查明清时期的商业发展，旨在考查学生准确解读材料的能力。古代商业发展：①商朝：职业商人和最早货币产生②周朝：商业由官府控制（工商食官）③春秋战国：私商逐渐取代官商成为商人主体；商业繁荣，形成了许多著名都会④隋唐：长安、洛阳、扬州等成为闻名中外的商业大都会；对外贸易发达；城市里坊市分开⑤宋朝：对外贸易发