《谁会飞》教案.docx

《谁会飞》教案作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的《谁会飞》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《谁会飞》教案1[设计理念]动物是所有小朋友都喜欢的，动物走路的方式，小朋友们以前从歌曲中已经熟悉了兔子、小鸭、乌龟、小猫，但也仅仅局限于走路和跳跃。下学期进入小班后，孩子的求知欲更强，想知道的东西越来越多。儿歌《谁会飞》采用了小朋友喜欢的问答方式，将动物的行走方式融入其中。根据孩子的学习兴趣和情况，我把儿歌中飞行僧的走法扩展为走和跑，把儿歌的最后一句改为飞行僧，游泳，走，跑，跑。统一的格式方便孩子抄写。本次活动分为三个环节:第一个环节，小朋友和老师一起模仿各种动物，引起兴趣；第二步，了解儿歌内容后，和孩子一起以问答的方式读儿歌，其中有集体的，有个人的，有孩子的.，有孩子的，孩子学习起来不会觉得枯燥；第三部分从四种动物展开，唤起孩子更多的思考，从而进一步激发他们探索动物的兴趣。[活动目标]1.了解不同动物走路的方式，尝试用问答的方式读儿歌。2.愿意用肢体动作表现各种动物。【活动准备】动物图片。[活动流程]一、小动物走路——感受小动物模仿走路的不同方式。1.今天，让我们学着像小动物一样走路。我们走吧，小动物们！老师带孩子模仿动物一起走路，边学边指导。说“拍动翅膀飞起来”“摇着尾巴游起来”“竖起耳朵跳起来”“四条腿跑起来”。2.总结:小动物太有趣了，它们走路的方式都不一样。二、一起读儿歌——以问答的方式理解并尝试读儿歌。1.老师读儿歌。问题:你听到了什么小动物？它是怎么走路的？在幼儿谈论动物时展示动物的图片，以问答的方式引导幼儿和教师朗读儿歌。2.老师一边展示图片，一边和个别小朋友问答读儿歌。3.可以根据孩子的情况进行问答交流，也可以让孩子拍照和大家互动。4.总结:关于小动物走路的儿歌真好听。我可以问你或者你可以问我。我找你回答很好玩。第三，我们来模仿——孩子们和老师一起模仿不同的动物。1.除了鸟，还有谁会飞？(蝴蝶、蜜蜂等。，老师可以和孩子一起编儿歌)。2.总结:你可以回家看看你让我回答的儿歌，想象一下还有谁可以编入儿歌。《谁会飞》教案2教学目标：观察图画，能用简单的语言概括画面内容。理解故事幽默的结尾。初步建构和拓展关于动物飞行的经验。教学准备：经验准备：观看一些关于动物飞行的影响资料。材料准备：1、读本中涉及到的动物的写实照片（不要卡通照片），最好能清晰反映动物的典型特征。2、制作经验网络图所需要的材料。3、各种相关图片。教学过程：1.导入活动和幼儿一起复习歌曲《谁会飞》。对幼儿说："刚才我们唱了'谁会飞？鸟会飞，拍拍翅膀飞呀飞'。小朋友，除了鸟，还有什么动物会飞呢？"（此时幼儿可能仍会不断说出各种会飞的鸟，如麻雀、老鹰等。教师无需纠正，而应对其加以总结：你说得很对，这也是一种鸟，鸟儿会飞。）按照经验网络图（俘虏1），对幼儿给出的答案进行罗列和归纳（向幼儿示范文字记录的作用）。然后，向幼儿出示一些动物图片，如大象、狮子、企鹅、鸽子、蚊子等，请幼儿指出哪些动物会飞、哪些动物不会飞，并贴到经验网络图中相应的位置上。通过讨论，帮助幼儿总结出动物飞行需要的基本要素--翅膀。2.阅读图画（初次）遮挡文字，逐页观察画面，主要注意两条线索：1.每种会飞的动物的翅膀有什么特征?2.每个动物介绍自己会飞的时候，会怎么说？①第一页：老鹰在做什么呢？它是怎样飞的（请幼儿模仿老鹰飞行和俯冲的动作）？你们仔细观察一下，老鹰的翅膀有什么特点？（将幼儿的描述用文字记录下来。）想一想，老鹰会说什么呢？②第2-5页：同（重点不同动物的，模仿它们飞行的样子，让幼儿通过观察和动作，体验不同动物翅膀的特点和飞行的特点）。③：这是谁？它的翅膀什么样？它想做什么？它能成功吗？④：发生了什么事情？小鸡会说什么呢？小鸡为什么飞不起来呢？（无需展开讨论，引起幼儿思考即可。）3.阅读图画（再次）结合第一次大书阅读时的讨论和记录，用比较完整的语言总结出画面上有什么动物、它在做什么、它的翅膀什么样、它飞起来有什么特点等，为幼儿示范如何按照一定的线索完整描述画面的内容。例如第一页：老鹰在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力量。它飞翔的时候用力扇动翅膀，飞得非常快！4.总结分享自由活动时，还可以请有兴趣的小朋友帮助进一步的整理。将整理好的经验网络图贴在教室墙壁上，作为幼儿日常学习和讨论的资源。请幼儿回家后继续和家长一起探索关于动物飞行的知识，搜集会飞的动物和其他会飞的.东西的图片。《谁会飞》教学反思《谁会飞》是中班第一学期的第一个读本，该读本巧妙的将重叠词"*来*去"的学习融入到对一些常见事物、动物的运动特点的介绍中，对于重叠词，我班幼儿在日常生活中经常接触，并不会陌生，在阅读时，老师通过肢体表演和小组