【全国百强校】河北省武邑中学2016-2017学年高二上学期第二次（10月）月考历史试题.doc

河北武邑中学2016-2017学年上学期第二次月考历史试题命题人：李培注意：1.本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。考试时间70分钟2.请将试卷答案填写在答题卡上，考试结束后将答题卡交上，试卷由考生自己保留；3.注意规范书写第I卷（选择题，每小题2分）一、选择题1.关于某一运动的历史影响，恩格斯评论道，“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”这一运动A．为资本主义社会构建了美好的蓝图B．标志着欧洲人文主义的复苏C．沉重打击了罗马教廷的特权D．为工业革命提供了强大的精神动力2.卢梭说：“行政权力的受任者绝不是人民的主人，而只是人民的官吏，只要人民愿意就可以委任他们，也可以撤离他们；对这些官吏来说，这绝不是订立契约的问题，而只是服从的问题。”这一主张A．反映了议行合一的原则B．体现了社会契约的思想C．奠定了人民主权说的基础D．易于导致“多数人的暴政3.“要寻求一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富。”从上述材料可以看出启蒙思想家思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出强调了A．倡导思想自由B．批判神权统治C．鼓吹人性解放D．构建民权政府4.1793年起草的法国《人权宣言》中说“自由是属于所有的人做一切不损害他人权利的事的权利……其道德界限则在下述格言之中：‘己所不欲，勿施于人’。”对此理解正确的是A．启蒙思想源自孔子学说B．法律面前人人平等C．自由是有限制的自由D．自由是民主的前提5.英国学者韦尔斯认为：“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教改革的本质是A．反教皇的宗教斗争B．反世俗君主的民主革命C．反宗教的民族革命D．反封建的政治斗争6.《十日谈》《红楼梦》《物种起源》《老人与海》四部书在1986年被法国《读书》杂志推荐为理想藏书。下列与这四部书相对应的表述完全正确的一组是A．诗歌、剧本、散文、小说B．彼特拉克、曹雪芹、达尔文、海明威C．倡导人文主义、反对封建礼教、阐述自然选择、体现现代主义D．抨击世俗王权、叙述爱情悲剧、挑战教会神学、歌颂民主自由7.据《启蒙运动百科全书》记载：启蒙运动时期，某一学说有两个灵感来源，一是英格兰的政治制度，另一个是生物学中的生机论学说。生机论不是把有机体看成机器，而是视之为力求维持动态平衡的不断变化的实体。据此推断提出此学说的代表人物是（）A．伏尔泰B．孟德斯鸠C．卢梭D．达尔文8.“西方近代发生了两次思想解放运动，它们分别被看作是十六世纪和十八世纪的精神符号。十六世纪是文艺创新的世纪，十八世纪则是思想创新的世纪”。材料所述的两个“精神符号”的内在联系是（）①都推崇理性和思想自由②都致力于政治蓝图设计③都意在实现人现实的幸福④都推动了近代社会的转型A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④9.在我国唐代有分相权以集君权的措施；在古代希腊亚里士多德把政府权力分为讨论、执行、司法三要素；近代史上英国洛克最早提出了立法权和执行权（行政权）的分立，并指出立法权应高于执行权。古今中外这些不同的分权理论与实践的相同点是A．以上下权力制衡为目的B．以提高行政效率为目的C．为后世不同程度所借鉴D．指出未来社会发展方向10.以下叙述中，最能体现卢梭社会契约思想特点的是A．人与人在自然状态下处于交战的状态，人们为了自保而缔结契约B．人们在签订契约时让渡了属于自己的权利C．政治共同体的代表如果违背大多数人的意志，人们有权将其罢免D．签订契约以后，每个参与者都受到法律的制约和保护[11.下表为18世纪英国议会圈地法案数量表。对此解读正确的说法是1702-17141714-17201720-17501750-17601760-17701770-17801780-17901790-18003638156424642287506据李培锋：《英国18世纪的农民反圈地模式与法治传统》A．圈地代表垄断资产阶级的利益和要求B．圈地逐渐由个人行为过渡到政府行为C．圈地为工业革命开展提供了必要条件D．圈地破坏了农村经济结构和生态环境12.影响下面表格中经济指数变化的主要社会因素是年份1870年1880年1890年1900年1913年世界工业发展指数20274159100世界贸易指数24364868100A．股份公司的出现B．证券交易所的设立C．垄断性贸易公司的建立D．垄断组织的发展13.恩格斯在《英国工人阶级状况》中写道：“新生的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊，从而把中等阶级中的劳动分子变成工人无产者，把从前的大商人变成了工厂主；它排挤了小资产阶级，并把居民间的一切差别化为工人和资本家之间的对