安徽省桐城中学2015-2016学年高二下学期第一次月考历史试题.doc

安徽省桐城中学2015—2016年高二(文)第二学期第一次月考历史试卷第I卷(选择题共50分)本大题共25小题，每小题2分，共计50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意要求1．《礼记.王制》：“山川神祗有不举者为不敬，不敬者君削以地。宗庙有不顺者为不孝，不孝者君绌以爵。变礼易乐者为不从，不从者君流。革制度衣服者为畔，畔者君讨。”材料表明西周礼乐制的特点是A．威慑性、实效性B．等级性、仪式性C．制度性、强制性D．规范性、持久性2．秦代法律禁止子告父，而父对子所犯的过错则不予惩罚或减轻惩罚；若父告子不孝，则要处以重罪。这说明秦代A.道德观念因法治得到强调B.法家思想主导家庭关系C.援礼入法成为治国思想D.血缘亲情因法治逐渐淡化3．在罗马帝国时代，罗马人很少对希腊式民主和个人自由表现出兴趣。对此最佳理解是A．罗马人反对平等和自由B．希腊文明对罗马影响小C．罗马文明比希腊文明优越D．罗马人更崇尚权威和秩序4．嘉庆帝认为“凡事必专责之军机大臣，则其权过重”，与“乾纲独断”的家法不符，强调军机大臣不过“承旨书谕”而已，皇帝并非“将臣工翊赞之职责尽责此数人”。材料表明此时军机处A．加强了专制皇权B．权力超越预期设想C．提高了办事效率D．成为中枢决策机构5．右图是两宋时期的诗人分布示意图。促成这一现象的主要原因是A.经济格局的变化B.科举制的推行C.政治重心的转移D.国家统一局面6．林则徐曾上奏皇帝，认为：英吉利以船坚炮利而称强，但兵船笨重，至水浅则运转不灵，万难转动，若至岸上，更无能为，其强可以制，其富不足夸。这折射出A.先进中国人对战争形势的清醒认识B.洋务运动中海军海防建设成果显著C.中国人民不畏强敌敢于斗争的精神D.国人对世界的认识要有渐进的过程7．中国古代实行君主集权于上、行政体制分权于下的权力制衡体制，它包含两种专制模式，一是实行集体宰相制度，二是在正式行政体制之外另设机构，以达到分权的目的。下列选项包含这两种专制模式的是A．唐朝实行三省六部制；宋朝设参知政事、枢密使和三司使B．唐朝实行三省六部制；明朝设置内阁制C．汉武帝“中外朝制度”；清朝设立军机处D．明朝设置内阁制；清朝设立军机处8．自太平军兴起后，各省多以镇压太平军为借口，截留田赋，以备急需。《辛丑条约》签订后，因赔款数额巨大，中央无力偿还，遂将赔款数额分摊于各省，于是各省便以分担赔款之名而获得就地自由筹款之权。及至民国初年，因时局动乱，各省田赋多被地方军阀擅自截留或挪用。上述材料实质上表明了从晚清到民国初年A．中央集权的财政体制被破坏B．社会动荡不安导致财赋减少C．列强的侵略加重了地方负担D．地方政府可以自由征收田赋9．武昌起义之后，广州地方商绅要求光复广东的请愿活动被两广总督张鸣歧驱散，革命党则暗杀满族将军并组织民军向广州进发，广州商绅再集会选举张鸣歧为新政府都督，不料张鸣歧已逃出广州。广东光复的过程说明A．商绅斗争目标不同于革命党人B．各阶层在反清的方式上不尽相同C．当时封建统治的支柱是商绅阶层D．革命党暴力活动得到了商绅支持10．康德这样定义启蒙：“启蒙就是人类摆脱自我招致的不成熟。不成熟就是不经过别人引导就不能运用自己的理智。如果不成熟的原因不是在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏运用理智的决心与勇气，那么这种不成熟就是自我招致的。”这说明康德认为启蒙运动就是A．思想的自由B．人身的自由C．主权在民D．社会契约11．1663年英国颁布《主要产物法令》，其中规定：凡在欧洲各地出产或制造的物品，都必须先输送到英国，再用英国船从英国海港启程，才可以转运到美洲殖民地。此规定的主要目的在于A．获取垄断性的贸易利润B、打破西班牙贸易垄断C．加强与欧洲各国的联系D．遏制荷兰商业发展12．罗荣渠在《现代化新论》一书中说：“在此以后，外国渗透的方式从外贸领域扩大到投资、生产、销售、金融各个领域，直接改变了原有的小农-手工业生产方式,使中国在经济上和财政上都日益陷入对资本主义世界经济的依附地位。”要研究这一状况产生的原因，应首选A．《南京条约》B．《北京条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》13．民国时期，周学熙认为企业“无政治之力，则不易推动；有官僚之习，则将成腐化，故必以商业化之方式，而佐以官厅之督导。”这一思想A．反映了民族资本发展环境不完善B．肯定了政府干预经济的政策C．主张民族资本主义企业自由发展D．奠定了官僚资本产生的基础14．古语云：身体发肤，受之父母，不可损伤。但从清初的“剃发令”到太平天国的“蓄发令”再到辛亥革命的“剪发易服”和随之出现的“保辫会”，国人的头发承载了“生命不能承受之重”。下面对“辫发之争”的说法正确的是A．是激烈政治斗争的反映B．体现了人们思想的不断解放C．是深受欧美文化的影响D．是国人文明程度不一的表现1