四川省成都外国语学校2017届新高三开学考试试卷 历史 Word版含答案.doc

成都外国语学校2017届高二（下）期末考试历史命题人：荣俊审题人：谭君注意事项;1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分2．本堂考试100分钟，满分100分第Ⅰ卷（选择题，共48分）一、单项选择题1．秦朝的《行书律》规定：急行文书包括皇帝诏书，必须立即传达，不能有片刻稽留。汉朝对车马传递也有明确的法律规定——《汉驿律令》；曹魏时期曾颁布《邮驿令》。古代政府重视邮驿制度的主要目的是（）A．促进全国经济交流B．加强对地方有效控制C．推动交通网络完善D．制定完善的法律体系2．中国的封建社会在一定程度上是允许社会流动的，具有较强的调节社会矛盾、特别是土地权和货币权的矛盾的社会机制。地主、商人和高利贷者是中国封建社会中的三个主要剥削集团，官僚则是他们政治上的代理人。在中国形成了地主、商人、高利贷者和官僚的“四位一体”，维护封建制度成为它们共同的根本利益。材料主旨是（）A．允许社会流动具有积极作用B．中国封建社会矛盾尖锐C．统治阶层根本利益具有一致性D．中国封建制度具有特殊的稳定性3．据下列朝代皇帝与大臣关系简表，可以得出的结论是（）朝代皇帝与大臣的关系唐三省体制下，皇帝的最后决定权包含在政务运行的程序中宋皇帝指令须中书、门下、枢密院以联合公布的方式颁行，宫内直接发出的指示被认为是“灭裂纲纪”明一些皇帝几十年不上朝，而国家行政照样运转A．三省制具分权制衡特点B．君主专制呈现强化趋势C．封建专制制度逐渐弱化D．官僚政治制约皇帝专权4．20世纪30年代日本某法学家在研究中国古代法律后说：“耶林说过，‘罗马曾经三次征服世界，第一次是用武力，第二次是用宗教，第三次是用法律。’然而，大体上可以说，中国亦是一以武力，二以儒教，三以法律支配东部亚细亚的（包括日本）”该法学家旨在揭示中华法系和罗马法（）A．都推动人类文明进程B．具有相同的历史命运C．都促进近代日本发展D．都包含自然法的理念5．下图是学者辛向阳综合考虑“社会稳定”“经济业绩”“科技进步”“思想发展”和“疆域变化”等因素绘成的《中国历代兴衰图》（局部）以下对①、②、③、④各朝代特点描述正确的是（）A．①—社会稳定、思想发展、疆域广阔B．②—科技落后、经济发展、疆域广阔C．③—社会动荡、思想停滞、科技落后D．④—社会稳定、经济停滞、思想活跃6．春秋时期，管仲辅佐齐桓公称霸。周王准备以上卿之礼赏赐管仲，管仲推辞说：“臣，贱有司也，有天子之二守国、高在，若节春秋来承王命，何以礼焉？”这反映了（）A．贵族政治渐趋瓦解B．周朝统治基础有所扩大C．分封制度逐渐恢复D．中央集权制度初步形成7．王家范先生认为，西周是中国真正进入“文明时代”的关键，后世的中国文明，其深基正是从这里扎下了根。西周对后世影响最深远的是（）A．等级分明的礼乐制度B．“封建”式的地方管理方式C．世代公卿的选官制度D．“四方”臣服中央的国家观念8．《左传》记载，卫国人仲叔于奚立下大功，拒绝国君分封城邑，而请求获赐只有诸侯才能用的繁缨。孔子对此评论说：“惜也，不如多与之邑。唯器与名，不可以假人，君之所司也。”对此认识错误的是（）A．反映孔子“正名”主张B．诸侯可在本国再分封C．卫国专制君权面临冲击D．礼乐制度已趋于崩溃9．下表反映的是西周重要的政治制度，对其解读正确的是（）等级乐队乐舞王四面八佾诸侯三面（缺北面）六佾卿大夫二面（缺北和东）四佾士一面（只有南面）二佾A．反映了分封制度与宗法体制互为表里B．以礼乐形式规范贵族内部的等级关系C．说明周王重视宫廷乐舞的差别化管理D．通过礼乐等级形成了权力的高度集中10．史载，周幽王宠幸褒姒，废申后及太子宜臼，立褒姒为后，立其子伯服为太子。宜臼逃奔申国，申后父亲申侯联合曾国和犬戎杀死幽王，并拥立原太子宜臼为王，即周平王。材料表明（）A．申侯遵从血缘宗族关系权力政治原则B．申侯代表统治阶级内部进步力量C．申侯通过与诸侯联盟展开称霸争斗D．申侯僭越以分封为特征的等级制度11．有学者认为：“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然。既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’，诸侯授土授民给卿、大夫叫做‘立家’，因此对于士、庶民