语文 - 一夜的工作.docx

语文-一夜的工作语文-一夜的工作（精选3篇）语文-一夜的工作篇1教学目标：1.理解周总理“工作劳苦”和“生活简朴”。2.学习课文的结构和表达思想感情的方式。3.有感情的朗读课文。4.指导背诵最后两个自然段。教学重、难点：重点：了解课文从哪几个方面叙述周总理一夜的工作的。难点：课文最后两个自然段。课前准备：小黑板、教学时间：两课时教学过程：第二课时一、导入1.师：同学们，今天我们继续学习第13课2.上节课，我们初步了解了课文内容，那么，课文是从哪两方面叙述周总理一夜工作的呢？（生发言，板书：工作劳苦，生活简朴）二、导学1.那么，从哪些地方可以看出周总理工作非常劳苦呢？请同学们自由大声地朗读课文，用“~~~划出有关的句子。（相机板书：任务重、时间长、很认真）2.出示小黑板：“他一句一句地审阅……有时间问我一两句”（1）自由读（找出表现周总理审稿过程中动作的词。（看、画、想、问）（2）这些词说明了什么？（说明周总理对每句话都要认真看，仔细想，遇到不清楚的地方总要问个明白，以保证文件准确无误。）（3）指名读。（4）师领读。（5）齐读。小结：同学们读得真有感情，可见大家已深深地体会到了周总理工作的劳苦，总理不仅工作辛苦、认真，在生活上更是作风简朴，深受人民爱戴。那么，课文从哪些地方可以看出周总理生活简朴呢？请同学们默读课文，用∽∽画出有关句子。3.学生读“室内陈设极其简单……”这句话。(板书：陈设)(出示小黑板)读“花生米并不多，……增加了份量”(板书：食物)师问：你是怎样理解这句话的呢？4.指导朗读。(指名读，师领读，齐读)5.去掉“好像”一词让学生反复读，从读中体会句子的意思。小结：读了这些话后，我们深深地感动了，是啊，多好的一位总理！作者亲眼看到周总理一夜的工作，激动的心情难以平静，胸中自有千言万语要倾诉。那么最后他是怎样直接来表达这真情实感的呢？请同学们大声读最后两个自然段。6.读了课文后，你们从哪些地方可以直接看出作者内心是十分激动的？（生发言）7.师引读。（也可以让读的好的同学带读）8.齐读。9.指导背诵。三、练习1，背诵最后两个自然段。2，同学们，我们以前学过不少有关介绍周总理的文章，如：＜十里长街送总理＞就是最感人的一篇，看过有关介绍周总理的电影，那么，联系今天学习的课文，你们想说些什么吗？（可让学生选取一些典型事例来说）3，课堂时间允许的话，还可以让学生动笔写一写。四、总结是啊，敬爱的总理虽然早已离我们远去了，但他那不怕劳苦的工作精神，简朴的工作作风，值得我们好好学习。最后，让我们再一齐背诵作者的两段话，来结束今天的学习吧！（师起头：在回来的路上…….）板书设计：任务重工作劳苦时间长13.一夜的工作很认真全心全意为人民服务陈设生活简朴食物语文-一夜的工作篇2一夜的工作教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。3、学会6个生字。能正确读写词语：蒙眬、咨询、浏览、简朴、一小碟。4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。教学重点1、理解课文内容，体会周总理辛勤工作和简朴生活的崇高品质。2、领悟课文选用生活小事、以平实文字表现人物高尚品质的方法。教学难点理解课文最后两个自然段。教具准备学生课前搜集有关周总理工作、生活的资料导学过程二次备课预习提纲1、解决字词试着读通课文、读懂课文。2、查找关于周总理的资料第一教时（一）教师谈话，揭示课题：同学们：今天我们要学习一篇曾在周总理身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的文章，题目叫一齐说（教师揭题）。这篇文章是作者亲自陪周总理审阅稿子，亲眼看到了周总理一夜的工作。那么，他这“一夜的工作”效果怎样样？我们还得来听一听老师读课文。（二）听读课文，整体感知。思考：①课文讲了一件什么事？②你觉得周总理这一夜的工作怎么样？要求从课文中找出一个重要句子来回答。（三）根据思考线路——加深理解1、师：课文录音听完了，也看了课件，谁能说说它主要讲了一件什么事？2、生答师概述。3、你觉得周总理这一夜的工作，可用文中哪句话来概括？“他是多么劳苦、多么简朴”。4、现在请大家再细细读读课文，想想总理工作劳苦表现在什么地方？生活简朴又表现在什么地方？（四）细读课文，深入理解1、学生各自细读课文，思考上述问题。2、重点细读“工作劳苦”方面的内容。3、现在请同学们找一找，课文哪些地方，反映了总理工作劳苦？例如：“厚厚的一叠文件”“看完一句画一小圆圆。”“一边看，一边思索”。4、周总理工作劳苦，你还从什么地方也可以看出来？5、理解“他每夜都是这样工作的一句话”。突出重点词语读。（每个夜晚）熬夜是难受的，然而总理他每个~~~，可见他——习惯了。（五）小结方法师引、学生归纳好，学到这里为止，你