整十数加一位数 相应的减法.docx

整十数加一位数相应的减法整十数加一位数相应的减法课题四：教学目标1.掌握整十数加一位数和相应的减法的计算方法.2.能准确地计算出整十数加一位数和相应的减法.教学重点使学生掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法.教学难点根据100以内的组成知识帮助学生理解算理，并能准确计算.教具学具准备投影片、小棒、口算卡片.教学步骤（一）铺铺孕伏【演示课件】下载1.填空：（1）40是（）个十（2）45里面有（）个十和（）个一，4个十和5个一是（）（3）38里面有（）个十和（）个一，3个十和8个一是（）2.口算：（出示口算卡）①6＋3＝②5＋8＝③9－4＝④15－7＝⑤8＋9＝⑥15－6＝⑦14－6＝⑧4＋6＝（二）探究新知1.设疑导入：通过口算练习，同学们对20以内的加减法的计算方法已掌握.那么，如果再给你一些比20大的数字，让你计算加减法，你能算吗？今天我们就来学习“整十数加一位数”和“相应减法”.（教师边口述边演示课件出现课题.）下载2.教学例9.【继续演示课件】下载（1）用小棒摆一摆.请同学们先摆出4捆小棒，明确：它们代表4个十.（板书：4个十）再摆出5根小棒，明确：5根小棒代表5个一.（板书：5个一）请同学们把两部分汇到一起，讨论一下，一共有多少根？引导学生明确：4个十和5个一合起来是45，所以一共有45根.4个十是40（板书：“40”）5个一是5（板书：“5”）教师讲述：40加5（边口述边板书上“＋”）就是把4个十和5个一合起来.所以40＋5＝45（板书：“45”）（2）引导学生讨论总结40＋5的计算方法.把40看成4个十，5看成5个一40＋5就是把4个十和5个一合起来，是45所以40＋5＝45（3）教师出示：60＋3引导学生思考用小棒怎样表示，学生叙述教师在投影仪上演示.引导学生说出：把60看成6个十，3看成3个一60＋3就是把6个十和3个一合起来，是63所以60＋3＝63（4）反馈练习：①“做一做”第1题中的第1小题（投影出示题目，学生摆小棒）.明确：5捆小棒是5个十，也就是506根小棒是6个一也就是6，5个十和6个一合起来是56列成算式是：50＋6＝56（填书）②让学生边说算法边计算出结果.30＋4＝20＋8＝50＋2＝3.教学：“45－5”.【继续演示课件】下载（1）请同学们用小棒摆一摆，试着算出45－5＝？说一说怎么想的？引导学生明确：45是4捆小棒和5根小棒组成的，也就是4个十和5个一，减去5就是去掉5个一，还剩4捆，就是剩下4个十，也就是40.所以45－5＝40.（2）教师指导学生总结计算方法.45是4个十和5个一，45－5就是从4个十和5个一中去掉5个一，还剩4个十也就是40，所以45－5＝40（3）学生试算63－3（板书：63－3＝）引导学生说出：63是6个十和3个一，63－3就是从6个十和3个一中去掉3个一，还剩6个十，也就是60，所以63－3＝60（板书“60”）（4）反馈练习：“做一做”第1题中的第2小题.让学生看书摆小棒填书，启发学生说出想法.4.引导学生阅读教科书.想一想：5＋40＝□，应该怎样计算？（1）可以启发学生再摆一摆小棒，引导学生明确：5＋40表示5个一和4个十合起来，得45.与例9：“40＋5”只是加数的位置不同，但结果相同.（2）反馈练习：①试算2＋50，并叙述计算方法.②自己编几道同类加法口算题，再颠倒位置口算.（三）全课小结让学生结合例9说一说整十数加一位数和相应减法的计算方法.随堂练习【继续演示课件】下载1.填空：2.34里面有（）个十和（）个一.3个十和5个一是（）.3.看图写算式：布置作业练习九第6题.70＋8＝40＋4＝75－5＝83－3＝90＋8＝30＋7＝4＋70＝67－7＝80＋6＝板书设计