有关幼儿园中班语言教案模板_1.docx

有关幼儿园中班语言教案模板有关幼儿园中班语言教案模板（精选12篇）有关幼儿园中班语言教案模板篇1活动目标：1、能感受故事的有趣，知道自然界动物的多样性。2、学习词汇：又轻又快、蹦蹦跳跳。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、磁性教具：数字卡及相关动物的脚的图。2、配套幼儿画册。活动过程：1、游戏“猜猜它是谁”，引起幼儿兴趣。（1）教师出示图片（画有小鸡脚）。提问：猜猜它是谁？有几只脚？它是怎样走路的？（学习词汇：又轻又巧）大家来学一学。（2）分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片，步骤同（1）。2、教师讲故事，引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。提问：小蜈蚣知道自己有多少脚吗？为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚？3、再次欣赏故事。出示如下图示，鼓励幼儿与教师共同讲述，并学做夸张动作。（动物图片）（数字）小鸡小兔螳螂螃蟹蜈蚣4、讨论：蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚。有关幼儿园中班语言教案模板篇2活动目标：1.理解故事内容，理解“孤独、笔直”等词汇的意思。2.学说角色对话，会使用“请、谢谢”等礼貌用语，能大胆的表演故事内容。3.懂得遇到困难不放弃，体验克服困难后成功的快乐心情。活动准备：1.经验准备：幼儿有过迷路的经历。2.物质准备：故事课件，桌面操作教具，角色头饰，房子背景。活动过程：一、引发回忆，激发幼儿对活动的兴趣。提问：你迷路的时侯心情怎样？会怎么办？二、完整讲述故事，理解故事内容出示课件完整讲述故事，幼儿简单了解故事内容。1.提问：①这个故事讲了一件什么事？②小老鼠为什么要去找大老鼠？③你知道什么是“孤独”？④迷路的小老鼠用了什么办法找到大老鼠的家的？向谁求助了？三、分段讲述故事，学说角色对话，理解故事内涵。配合桌面操作道具，分别讲述2、3、4、5段：1.欣赏故事第二段，提问：小老鼠最先来到了谁的`家，它是怎么做的？小青蛙是怎么回答的，小老鼠是怎么说的？2.欣赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？小公鸡是怎么回答的？“笔直向前走”是什么意思？试着走一走。3.欣赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？狗熊是怎么回答的？“继续往前走”是什么意思？试着走一走。4.欣赏故事第四段，提问；小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？狮子是怎么回答的？在他家的后面是什么意思？试着走一走。5.小老鼠在问路的时候，反复使用了一个好听的词，是什么？别人回答了他，他又说了什么？6.请你用这个好听的词跟小老鼠（青蛙、公鸡、狗熊、狮子、大老鼠）问问路。四、引导幼儿表演故事内容1.提问：这是一只怎样的小老鼠？2.小结：小老鼠聪明、勇敢、有礼貌、乐于交往、遇到困难不放弃、迷路后知道向路人求助，并且很认真的记住了去的路线、房子的方位和颜色。3.引导幼儿分角色表演故事内容。活动延伸：活动区的时候小朋友们可以和小伙伴们一起讲述故事。有关幼儿园中班语言教案模板篇3幼儿园中产阶级语言教学计划:《丑小鸭》活动目标:1.对安静地听童话故事感兴趣。2.了解天鹅的外貌特征和生活习性，了解鸟类是人类的好朋友。3.懂得同情和关心他人，并用语言表达他们的愿望。活动准备:1.丑小鸭的故事挂图，天鹅的图片。2.天鹅音乐磁带。活动过程:情境引入播放“天鹅”音乐，孩子们跟着音乐自由地模仿鸟儿的动作。老师:你刚才模仿的是什么鸟?它是什么样子的?杨:我模仿燕子。它有一个锋利的嘴和一个剪刀一样的尾巴。杨格:我模仿嘴巴上有钩的老鹰。杨:我模仿的是……(激发孩子学习兴趣)2.欣赏丑小鸭的故事1.出示一张丑小鸭的图片，并问孩子:这是谁?什么样的故事?杨:这是一只小鸭。它找不到妈妈了。小鸭子要出去玩了……2.孩子们完全欣赏这个故事。3.孩子们互相讲故事。4.老师们向孩子们介绍安徒生和他的童话故事。(孩子们完全欣赏故事，最初理解童话的意义和素材)3.升值部分1.利用挂图欣赏故事的各个部分。2.引导幼儿讨论:(1)为什么故事中的小鸭叫丑小鸭?杨:因为他长得丑。小鸭子:因为它和其他小鸭子不一样。它高兴开始它的生活吗?年轻的:不高兴。在那之后，丑小鸭经历了什么危险?年轻:差点被猎人用枪打死。杨:在湖水中差点冻死……它的梦想实现了吗?年轻人:是的。杨:它变成了一只美丽的天鹅。如果你看到一只丑小鸭，你会怎么做?杨:我会玩的。杨:我要给它点好吃的。杨:我要和它做朋友。(配合挂图，引导幼儿进一步了解故事的主要信息，激发幼儿对他人的同情和爱心)4.看天鹅墙的地图，欣赏天鹅音乐的结尾(引导幼儿了解天鹅的形态特征和生活习性，让幼儿知道如何照顾天鹅)活动延伸:1.鼓励孩子为父母听故事。2.欣赏安徒生的其他童话。活动反思:孩子们非常喜欢听故事。当他们听到老师说他们想讲故事时，他们静静地坐在椅