河南省汝州市实验中学2018-2019学年高一上学期月考历史试题 Word版含解析.doc

高一历史月考试卷一、单项选择（每题2分，共50分）1.据史书记载，太公吕尚被封于齐，征服了当地土著人“莱夷”。于是“太公修政，因其俗，简其礼”。周公长子伯禽受封于鲁，亦“变其俗、革其礼”。这表明分封制A.扩大了地方权力B.推动了经济发展C.强化了中央权力D.促进了文化整合【答案】D【解析】根据材料可知，“太公修政，因其俗，简其礼”是指从齐地实际出发，从俗简礼，不强制干涉的开明政策；“变其俗、革其礼”是指用周文化强行改造鲁当地文化；两者的做法体现了分封制促进了当地的文化整合，D项正确。材料强调分封制促进了当地的文化整合，与扩大了地方权力无关，排除A。材料没有涉及分封制推动了经济发展，而是强调其促进了文化整合，排除B。材料反映齐国和鲁国推行的统治政策，与强化了中央权力无关，排除C。2.《仪礼·觐礼》曰：“同姓大国，则曰伯父；其异姓大国，则曰伯舅。同姓小邦，则曰叔父；其异姓小邦，则日叔舅。”材料本质上反映了A.分封制与宗法制之间的联系紧密B.被分封的既有同姓也有异姓贵族C.区分伯舅关系以便扩大周的疆域D.同姓贵族和异姓贵族之间可联姻【答案】A【解析】据材料“同姓大国……异姓大国……同姓小邦……异姓小邦”并结合所学知识可知，这反映了分封制下同姓和异姓诸侯国的区别，同姓叔伯与异姓伯舅、叔舅体现了宗法制的内容，故材料本质上反映了分封制与宗法制之间的联系紧密，故A项正确；“分封的既有同姓也有异姓贵族”是现象，不属于本质，故B项错误；区分伯舅关系是宗法制的表现，与扩大周的疆域无关，故C项错误；材料未涉及同姓贵族和异姓贵族之间联姻的问题，故D项错误。故选A。点睛：本题解题的关键是扣住材料关键信息“同姓……异姓……伯舅、叔舅”，学生结合所学知识可以理解出分封制与宗法制的特点和内容，再扣住“本质”一词，即可正确判断。3.《宋史•陈兢传》记载：“（陈）防家十三世同居，宗族千余口，世守家法，孝谨不衰，阖门之内，肃于公府”、“陈家财产公有，共同劳作，并适当照顾老弱病残”.宋仁宗追赐陈氏先祖五世公爵，朝廷也蠲免陈家杂科徭役.朝廷表彰“义门陈氏”的主要原因是A.进一步巩固儒家思想的统治地位B.“陈氏义门”在社会上有着巨大影响C.彰显朝廷教化百姓的功绩D.利用宗法关系维护封建统治【答案】D【解析】依据题干“防家十三世同居，宗族千余口，世守家法，孝谨不衰”表明“义门陈氏”体现了宗法关系；“宋仁宗追赐陈氏先祖五世公爵，朝廷也蠲免陈家杂科徭役”可知，宋仁宗表彰“义门陈氏”的主要原因是利用“义门陈氏”体现的宗法关系来维护封建统治，故D项正确；题干“义门陈氏”体现的是宗法关系，没有涉及巩固儒家思想的统治地位，故A项错误；题干没有涉及“陈氏义门”在社会上有着巨大影响，故B项错误；朝廷教化百姓也是为了巩固统治，故C项包含在D项中，应排除．故选D。4.钱穆先生在《中国历代政治得失》一文的前言中说：“后代人单凭后代人自己所处的环境和需要来批评历史上以往的各项制度，那只能说是一种时代意见。时代意见并非是全不合真理，但我们不该单凭时代意见来抹杀已往的历史意见。”下列说法中与钱穆先生这段话观点最接近的是（）A.历史认识都是从现实出发的人B.历史与现实是相互影响的C.后人对历史的认识一定高过前人D.历史认识应还原到历史时空中去【答案】D【解析】材料“但我们不该单凭时代意见来抹杀以往的历史意见”表明历史认识不能仅仅从现实出发，故A项错误；历史与现实之间相互影响，材料没有涉及到，故B项错误；后人对历史的认识一定高过前人，材料没有涉及到，故D项错误；“但我们不该单凭时代意见来抹杀以往的历史意见”表明历史认识不能仅仅从现实出发，要把历史认识还原到原有的历史情境中去，故C项正确。5.《嬴政的道》一文中写道：“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇，主要是基于他A.确定了后世2000多年的国家政治制度的框架B.开始实行郡县制加强对地方的管理C.确立了分封子弟的制度D.开始用军功爵制代替世卿世禄制【答案】A【解析】秦始皇创立了专制主义中央集权制，确定了后世2000多年的国家政治制度的框架，选A是符合题意的，正确；战国时期已经开始实行郡县制加强对地方的管理了，选项B不符合题意，排除；确立了分封子弟的制度是西周时期，和秦始皇无关，选项C不符合题意，排除；秦始皇时不再是军功爵制，选项D不符合题意，排除；故本题选A。【名师点睛】本题解题的关键点在于要明白秦始皇在政治领域的贡献——创立了专制主义中央集权制。6.中国古代的地理学非常发达，从《汉书》到《清史稿》均有《地理志》，元、明、清三代有《一统志》，府、州、县多有地方志书，舆地之书汗牛充栋。这表明古代地理学A.服务于封建国家的政治统治B.立足于研究自然地理的规律C.在古代科