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关于幼儿园大班教案模板汇总关于幼儿园大班教案模板汇总（精选12篇）关于幼儿园大班教案模板汇总篇1活动目标：1、在交流与比较中感受小学与幼儿园的差异，初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活2、激发幼儿进入小学当一名小学生的愿望。活动准备：幼儿参观小学的记录、反映幼儿园生活和小学生活的系列照片。活动过程：一、交流分享：小学怎么样？1、根据自己的调查，谈谈小学校舍和幼儿园校舍有哪些不一样讨论：（1）怎样找到自己的教室？（2）厕所在哪里？（3）老师的办公室在那里？教师小结：小学教室门口也会有几年级几班的牌子，每层楼都有男厕所和女厕所，不像我们幼儿园每个班级都有厕所，所以下课后要及时去。老师办公室不一定就在我们教室的附近。2、从收集的照片上，看看小学的教师室与幼儿园的教室有什么不一样。讨论：（1）小学的课桌椅是怎样排列的？（2）小学的黑板报是怎样的？（3）小学教室和幼儿园教室还有哪些不一样？小结：小学的课桌椅分四组排列，从矮到高排座位，可以让每个学生看清黑板。后面的一块黑板就是黑板报，就像我们幼儿园的新新小报一样，有我们感兴趣的内容。3、谈论：小学生上课和幼儿园有什么不一样？小结：幼儿园只要学一节本领课，小学每天要学八节课。二、小学一年级上什么课1、观看小学一年级课程表2、了解小学课程：语文、数学、英语、品德与社会、探索性课程、自然、美术、唱游三、我们的疑问：1、我们的疑问（1）我们的座位在哪里？小结：有班主任确定，并定期调换左右位置以保护我们的视力（2）什么时候才能戴上绿领巾和红邻巾？小结：一年级上学期带绿领巾，二年级下学期戴红领巾（3）什么时候做作业？作业可以和爸爸妈妈一起做吗？小结：每天回家及时做作业，作业要独立完成四、延伸：我们的愿望你对上小学还有什么特别的愿望吗?可以把你的愿望画下来或让爸爸妈妈写下来，下次我们再交流。关于幼儿园大班教案模板汇总篇2活动目标：1、帮助幼儿在已有数数经验的基础上，寻找最佳的数数方法。2、启发幼儿根据实物图上的价格，灵活运用8的运算方法。3、幼儿在富有情境中学习数学，体验其中的快乐。4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。5、有兴趣参加数学活动。活动准备：1、各种蔬菜的图片及价格。2、人手一张买菜单，记号笔。活动过程：一、游戏导入师：我们来玩一个报菜名的游戏，老师说一样菜，你说出它的菜名?师：小朋友，你们真厉害，有那么多美味菜肴。今天老师想来开一家饭馆，想大赚一笔，在我们魏村大有名气。评析：根据幼儿的已有经验，让他们充分说出有关菜肴的名称，吸引幼儿的注意力，引起幼儿主动思考的欲望。创设情境，从而使教学达到预期的效果。二、逛菜场1、感知蔬菜数量，说出数数的方法。出示各种菜的图片。师：菜场上的菜有多少种?你是怎么知道的?师：你觉得哪种方法最快?评析：在此环节中，我充分给予幼儿说出自己数数的方法，并告诉幼儿一个一个数方法是不错，但速度好像有些慢了，引导幼儿将数数最快的方法运用到以后的生活中。2、幼儿观察蔬菜，准确的报出菜名。师：我们再来玩一个游戏，老师报第几行，第几个，你们报出它的菜名?我们来换一下，我说菜名，你们说出它在第几行，第几个?找出荤菜，并请你说出它在第几行，第几个?师：看来你们都认识菜了，接下来我们就来买菜吧!评析：此环节以游戏的形式来设计给原本简单地活动，增强了几份乐趣，孩子们参与活动的积极性一下子又调动了起来。三、买菜师：我们拿多少钱来买菜呢?教师示范买菜。我先买个丝爪吧，把丝爪画下来，丝瓜是几元呀?那，还剩下几元呀?只能买什么呀?师：接下来，你们来买菜。幼儿操作。师：谁来介绍一下你买的什么菜?评析：此环节以满足幼儿个性化学习兴趣的需要，让幼儿在自由操作、探索的过程中去积累经验。在买菜的这一过程中，孩子们灵活地进行了8的运算，并用绘画的方法记录买菜的过程，他们可以根据自己画下来的菜来介绍，如：有的幼儿用8元钱买了青菜1元、土豆2元、黄瓜1元、金花菜2元、茄子2元，用8元钱买到了这么多的菜，是幼儿对已有知识的复习巩固和迁移运用。四、烧菜，结束活动师：我们买了这么多的菜。那，我们就来烧一道菜，让我们的饭馆开张吧!评析：我以烧菜的口吻结束活动，使环节与环节之间呼应、衔接。活动反思：让幼儿的学习回归幼儿的生活，关注幼儿的生活情境和生活经验，创设一个有趣生动的情境，让幼儿在快乐中学习，这是我们每位教师都想努力做到的。我认为在一定的情境下，丰富幼儿的相关经验，学习一定的知识技能，能使幼儿的学习变得更有目的性，更能调动幼儿学习的主动性和积极性。在活动中要关注幼儿学习方式，使学习成为幼儿真正的自主活动，使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验，提高对数学的敏感性，了解实际生活中数学的作用，将数学融入情境化、生活化，让幼儿学习得十分轻松，也越来越爱数学。在今后的教学中还需要不断地探索，提