【全国重点校】安徽省皖江名校联盟2023届高三上学期10月联考历史试题 Word版含答案.doc

高三历史满分：100分考试时间：90分钟注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清晰。3．请按题号顺序在各题答题区域内作答，超串答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持答题卡卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共24小题，每小题2分，满分48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．相当于五帝后期的龙山文化时代，中国大地上邦国林立，史称万邦时代。《史记·五帝本纪》曾记载：帝尧”能明驯德，以亲九族。九族既睦，便章百姓。百姓昭明，合和万国。”其中“九族”是与邦国君主家族血缘关系最近的宗族集团，即所谓“帝之九族”。据此可知，万邦时代A.奠定了多元一体文明的基础B.具备了国家的基本形态C.已呈现血缘宗法的家国特征D.体现出聚族而居的特点2．从现有材料来看，周人围绕“中”形成了“以时中万邦”，围绕“四方”方位形成了“圣人南面而治天下”，围绕“左右”方位形成了“左祖右社”、“左昭右穆”，围绕“上下”方位形成了“上尊下卑”，围绕“内外”方位形成了“内诸夏外夷狄”等方位观念。这表明，西周时期A.周工强化了地方行政管理C.家国一体观念得到了认同B.方位观念赋予了礼制内涵D.同源共祖的意识初步确立3．春秋时期齐国管仲改革以“修旧法，择其善者而业用之”为指导。所谓“修旧法”是向西周的文武、周公等有为君臣学习。所谓“择其善者而业用之”，是对文武周公的礼乐制度不是简单地照搬，而是择其善者而从之，并与齐国的实际情况、东夷文化结合起来。由此可知，管仲改革A.推动了不同文化的互动交融C.维护了周天子天下共主局面B.成就了齐国的筋主地位D.加强了对新拓版图控制4．墨子认为君主的道德和功绩是承接天命的前提，获得君权以后，上天还会对君主的行为进行监督和赏罚。韩非子则继承了其老师荀子的观点“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”，认为君主的权势，民众可以夺取，也可以给予。墨子与韩非子探讨的共同话题是A.中央和地方的关系C.人性的善与恶问题B.社会秩序的维护手段D.君主权力的来源问题5．秦朝建立后，有人对秦始皇说：“黄帝得土德，黄龙地螾见；夏得木德，青龙止于郊，草木畅茂；殷得金德，银山自溢；周得火德，有赤乌之符；今秦变周，水德之时，昔秦文公出猎，获黑龙，此其水德之瑞。”秦始皇于是更命河曰“德水”，以冬十月为年首，色上黑······，事统上法。秦始皇的应对举措，意在A.宣扬君权至上思想C.证明权力的合理性B.扩大五行之说影响D.加强对思想的控制6．秦自立国以来，一直受到犬戎等周边民族的威胁与侵扰。最初秦国为防范犬戎的进攻，在边境设置兵民合一的村落城池，后来演变成郡县。由于能有效地组织军事力量抗击周边民族的侵犯，所以秦国普遍在边境上设置郡县。这说明郡县制的设置源于A.加强专制皇权的需要C.消除割据势力的威胁B.防范外族对边关的侵扰D.建立大统一国家的诉求7．汉初，随着社会经济的复苏，各郡国和大商人开始把控盐铁生产。在汉武帝时期召开的盐铁会议上，桑弘羊对此提出：“民大富，则不可以禄使也；大强，则不可以罚威也。”会后，西汉政府推行盐铁官营。据此推断，汉武帝推行盐铁官营政策的初衷是A.严厉打击地方豪强势力的膨胀C.加强国家对资源和市场的控制B.加强对商业活动的严格管理D.解决攻打匈奴所需经费问题8．现代学者徐复观指出：“通观古今中外，学术与政治，必有一相当距离，使其能在社会上生根，学术乃有发展可言，政治乃能真得学术之益。所以仲舒一时的用心过当，终于是贻害无穷的。”该学者认为汉代A.学术研究背离孔孟之道C.传统信仰体系亟待重建B.治国主张脱离现实政治D.儒学沦为政治统治工具9．十六国时期“中原残荒，坞壁盈世”。坞壁（也称坞堡）以一种特殊的土地占有形态，兼具政治、军事和地方社会基层组织职能，经营方式带有庄园制经济色彩。坞壁主通过宗族实现对乡党和流民的控制。统治者因从坞壁攫取大量资源而优抚坞壁主，承认其合法身份及坞壁作为社会基层机构的地位。据此可知，坞壁的发展A.导致人身依附关系普遍化C.能有效抑制土地兼并蔓延B.强化了国家的基层治理能力D.减少了中央政府的财政收入10．历史学者吕思勉在《两晋南北朝史》一书中评价九品中正制时写道：“九品中正之弊，果如何乎？论者皆曰：＇用人不容不论其才，才又各有攸宜，中正品平，皆不能具。若论考绩，尤不应舍功实而采虚名。＇”这一评价说明九品中正制A.忽视选拔对象的才能和实绩C.强化了士族阶层的政治特权B.制约了人才的自由流动D.扩大了门阀政治的基础11．唐贞观五年（6