《小白船》教案.docx

《小白船》教案作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《小白船》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《小白船》教案1一、教学目标：1、情感目标：(缺)2、认知目标：学习用优美、连贯、统一的声音演唱。3、技能目标：能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。二、教学重难点：本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。三、教学准备：投影片、音像设备、磁带、碟片、挂图等；学生准备有关月亮的各种知识。四、教学过程：（一）导入新课：1、播放一段美妙音乐。（选自一年级《闪烁的小星》前的'朗诵配乐）提问：这段音乐使你想到了什么时候？它有什么特点？（它表现的是什么情绪？）学生活动：讨论后发言。这段描写夜晚的音乐优美而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。2、在这广阔的夜空中，有一只小船在轻轻飘荡，看！它正向我们飘过来：欣赏歌曲《小小的船》（播放mTV）学生活动：边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍和摇荡感。教师活动：引导学生做出相应反映，播放有关图象和画面。（二）新授：1、刚才我们欣赏了关于月亮的歌谣，今天我们再来学习一首关于月亮小船的歌曲。（揭示课题《小白船》）2、教师范唱：学生边听边想：歌曲里的小船在哪里飘荡？它是什么颜色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲内容）3、欣赏歌曲，感受歌曲情绪。学生随音乐轻轻做拍手律动。4、学唱歌曲：我们已经听过很多遍歌曲了，你能直接哼唱吗？教师单旋律伴奏，便于学生掌握音准。5、提问：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。三拍子强弱规律：6、让我们再用“lu”来模唱一遍，注意表现出歌曲的韵律。7、随伴奏音乐朗诵歌词。要求：有表情，正确、流利。8、找出难点由学生做小老师教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。①蓝蓝的②银河里③船④西天9、跟琴完整演唱歌曲，教师做无旋律伴奏。10、学生讨论：用何种情绪和声音表现歌曲意境？演唱要求：歌曲的第一乐段：深沉、宁静第二乐段：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中。演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多*气息支持，用歌声表现出安静、柔美的意境。11、欣赏原唱：感受演唱方法，可随自己理解加上动作。12、随伴奏带领唱、齐唱。第一乐段独领、女声哼鸣第一段第二乐段齐唱第一乐段女声领唱第二段第二乐段齐唱（三）欣赏：有关月亮的歌曲1、月亮姐姐快下来2、弯弯的月亮（四）请学生讲讲有关月亮的传说和小故事或其他资料。（五）准备练习：请部分同学演唱一声部，教师演唱二声部，引导学生感受优美和谐的合唱部分，为下节课做好准备。（六）总结下课。对学生提出希望：现在好好学习，将来探索神秘的太空。《小白船》教案2活动目标：1、重点：感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律；2、难点：尝试用乐器表现三拍子的节奏；3、体验音乐欣赏活动的乐趣及与同伴合作活动的快乐。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：1、《小白船》相关多媒体课件2、小白兔、树、月亮头饰若干3、沙锤、鼓、铃鼓、摇铃活动过程：1、初步欣赏感受音乐：教师弹歌曲《小星星》幼儿跟唱，提问：刚才我们唱的是什么歌曲？幼儿：《小星星》师：星星住在哪里？幼儿：天上！师：天上除了星星还有什么？幼儿自由回答，教师小结：天上有星星，月亮、太阳。。等；师：天上只有这些吗？我说天上还有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》动画版2、感受乐曲旋律节奏特性：师：歌曲里我们看到什么？听到了什么？节奏是怎样的？再次欣赏歌曲（鼓励幼儿轻声哼唱）：师：刚才大家都说对了吗？这是一首几拍子的曲子？教师出示沙锤等乐器示范三拍子的节奏：强弱弱（幼儿用拍手表示）。请四名幼儿选用乐器并分别用四种乐器表现音乐节奏，练习后听音乐配合演奏。3、进一步理解歌曲内容：师：歌曲唱的小白船指的是什么？（鼓励幼儿大胆想像）师：小白船是什么时候出来的？小白船在天空中怎么开呢？延伸：播放《小白船》舞蹈欣赏，幼儿自由随音乐起舞或自编动作大胆表现。结束：今天的音乐好听吗？我们也来"乘船"去太空游玩吧！（幼儿排好队做乘船动作出门）教学反思：这首歌曲描述了孩子们对神秘宇宙的'丰富想象和探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。我想通过这样一节音乐欣赏活动，使孩子们都愿意大胆的表现自己，表达自己的感受,并创编柔美、舒展的动作随音乐表演。在幼儿园的音乐教学活动中，欣赏活动往往最容易被人忽视，主要原因就是在音乐欣赏活动中，“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二