汉语拼音dtnl教案.docx

汉语拼音dtnl教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的汉语拼音dtnl教案，欢迎大家分享。汉语拼音dtnl教案篇1一、复习上节课认识的声母朋友又与我们见面了，小朋友还认识吗？（出示dt）1、读卡片2、做“拼一拼，读一读”游戏：出示声母卡片dt,韵母卡片aeiu,让学生动手拼成音节，带小朋友读一读。二、教学“n”过渡：小朋友正坐着小火车穿过山洞来参加拼音朋友的盛会呢？（课件展示情景兔图，点击“山洞”，拖出一个闪烁的“n”）这就是我们要认识的新朋友“n”。1、谁能看图，编个顺口溜，帮助大家记住这个新朋友呢？（一个门洞nnn，茶杯倒放nnn……）2、师范读、学生领读、齐读、互读正音。3、辨析mn念一念顺口溜，做一做手指操。4、书写指导：课件演示书写顺序，学生观察，练习。三、教学“l”过渡：小朋友正在玩赶小猪的游戏，（课件出示情景图）赶猪时，嘴里会发出什么声音？（lululu）1、（点击“小棍”，拖出闪烁的“l”，），这就是我们新认识的声母“l”。2、教师反复读nl，让学生反复比较口型。3、学生尝试发音。学生捏鼻子发n的音，松开鼻子发l的音，体会发nl时，气流不同之处。（指名读——开火车读——男女生对读）4、声母“l”像什么样儿？你能编顺口溜帮大家记住它吗？5、指导书写：把拼音朋友送回家，让他舒舒服服地住进家，看课件演示，临摹，互评。四、拼读音节过渡：声母nl会和哪些单韵母交上朋友组成音节呢？让我们一起做个“猜，我猜猜猜”的游戏。点击课件，让学生猜读可能会出现的`由声母nl组成的带调音节。(nanulunvnelelini)猜对了就跟着他读一读。五、复习巩固1、猜字母游戏：左下半个圆是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声母？拍手念顺口溜：“对鼓鼓锤ddd，鱼儿跳舞ttt，一个门洞nnn，小棍赶猪lll。”2、找朋友游戏。教师：我请xx找朋友。（全体学生有节奏地拍手）学生：我来找个好朋友。（边说边上台）教师：声母nnnn。一学生：n是我的好朋友。（取出d的卡片）众学生：对对对！n是我们的好朋友。（如错）错错错！请你仔细找朋友。六、小结汉语拼音dtnl教案篇2教学目标：学会d、t、n、l四个声母，能认清形、读准音，在四线格中正确书写，学会d同单韵母u，t、n同单韵母a，l同单韵母i，l同复韵母iu相拼，掌握拼音方法。激发学生学习拼音的兴趣。教学重点：1、学会声母，能读准音，正确书写。2、拼读音节。教学难点：掌握拼音的方法。教学课时：2课时第一课时教学目标：学会d、t、n、l能认清形、读准音，在四线格中正确书写。教学重点：能认清形，读准音。教学过程：一、复习认读字母拼读音节二、新授1、看图：说说这四幅图都画了什么？看图：想旁边的字母与图中哪部分比较相似？2、指导发音。（1）记忆字形。（2）看图说说怎样记住这些字母。3、分析b、p、d如何记清他们。4、练读d、t、n、l。5、练习书写。讲笔顺。练习书上描红。在四线格本上书写。三、说儿歌。教师领读。找那些字母出现d、t、n、l读这些字。背一背。教学反思：学生学习汉语拼音的'兴趣很高，学生对拼读音节掌握较差，今后多出各种形式的练习多读多拼，激发学生的学习兴趣。第二课时教学目标：学会d—u，n—a，l—i，l—iu拼音，掌握拼法。教学重点：d、t、n、l与韵母拼。教学过程：一、复习声母。课件演示：小老虎看书，拼读音节。d与四个声u相拼练习拼读二、课件：小女孩在踏步，踏音是由t、a拼音的读，读四声，你还想知道哪些字有以上四音。三、课件：小女孩拿梨吃读，读四声四、课件：是水果梨方法同上五、课件：柳树旁边一头牛，方法同上。六、混合拼读，学习儿歌。七、小结并质疑八、作业：写d、t、n、l读音节板书：教学反思：学生学习汉语拼音的兴趣很高，学生对拼读音节掌握较差，今后多出各种形式的练习多读多拼，激发学生的学习兴趣。