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遭遇挫折作文遭遇挫折作文在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的遭遇挫折作文，仅供参考，大家一起来看看吧。遭遇挫折作文篇1“啪。”一声，紧接着“啪。”又一声，从五年二班教室里飞出俩不明物体，随即是一顿训斥声。接着，一片寂静。这怎么回事呢？今天第一节数学课上，我感到无聊，便拿同桌杨钰莹的笔来“对决”我的水笔，两笔相“见”，分外眼红，那斗得是一个风生水起、惊天动地。正玩得不亦乐乎，不知怎么的，竟然让高老师发现，她快步向我这儿走来，我预感大事不妙，想保住笔，便眼疾手快抓起它们想迅速塞回书包。可谁知，强中更有强中手，高老师已经三步并作两步到了我的桌前，抓过笔，似乎在练习流星镖一样往窗外扔去，“我的笔啊。”我在心里哀鸣。没想到其中一支撞在墙上弹回来，侥幸地成了漏网之鱼。“高兴啊。”我真恨不得立刻跑过去拿，可又不敢，那不是鸡蛋碰石头——自不量力嘛。只一愣神，高老师就马上气呼呼走过去捡起它扔出去，它只能自投罗网了。我悻悻收回目光，此时，我已是泥菩萨过河——自身难保，红着脸，低着头，迎接高老师的“问候”。一向疼爱欣赏我的高老师对我也这么“厉害”，我感到很难过，难过得直想哭。一会儿，我便端正坐姿，直视前方，目光如炬，怀着愧疚的心一丝不苟地听着课。意想不到的是下课的时候老师居然叫我去捡笔。我如旋风般冲出教室，不幸的.是——笔只找到一支，另一支不知所踪。我哭丧着脸回到教室，老师又找我深谈。是啊！我明白这节课老师要不阻止我，我该犯大错了。俗话说：地下的树根使树枝产出果实，却不要什么回报。老师不就是这样的吗？我们是她的果实，而她却无怨无悔不求回报。这教训让我明白老师的爱，师恩如山啊！遭遇挫折也是一种幸福。遭遇挫折作文篇2“啪～”一声紧接着“啪～”又一声，从五年二班学室面飞没俩不亮物体随等于一顿申斥声。交着，一片安静。这怎么归事呢？昨天第一节数学课上，我觉得无聊，即拿共桌杨钰莹的笔去“对决”我的水笔，二笔相“睹”，分内眼红，这斗得是一个风生水讫、惊地动地。正玩得不可开交，不知怎么的，居然让高老师发明，她慢步向我这儿走来，我预见大事不妙，想保住笔，便眼疾手钝抓伏它们想敏捷塞回书包。可谁知，强中更有强中手，高老师已经三步并息两步到了我的桌前，抓过笔，仿佛在训练淌星镖一样返窗外抛往，“我的笔啊～”我在心里悲叫。没想到其中一支碰在墙上弹回来，幸运地成了漏网之鱼。“愉快啊～”我实巴不得立即跑过来拿，可又不敢，那不是鸡蛋撞石头——从不质力嘛。只一愣神，高老师就立刻乐滋滋走从前捡起它扔出去，它只能自掘坟墓了。我悻悻发出眼光，此时，我未是泥菩萨过河——本身难保，红着脸，低着头，迎接高老师的“答候”。一贯心疼观赏我的`高老师对我也这么“厉害”，我感到很难过，难功得直想泣。一会儿，我就端正卧姿，直视后方，纲光如炬，怀着愧疚的口精打细算地听着课。意想不到的是下课的时候老师竟然鸣我去拣笔。我如旋风般冲出教室，可怜的是——笔只找到一支，另一支不知所踪。我哭丧着脸回到教室，老师又找我深聊。是啊！我明确这节课老师要不禁止我，我当犯大错了。俗话说：天上的树根使树枝产出果名却不要什么回报。老师不就是这样的吗？咱们是她的果真而她却无德无悔不供回报。这教训让尔清楚老师的爱，师仇如山啊！遭受挫折也是一种幸福。遭遇挫折作文篇3当你遇上挫折，你会怎么办？或许，你会选择逃避，找了个避风的港湾；或许，你会选择哭泣，用泪水清洗伤心欲绝的心灵；或许，你会选择求救，寻求可以依靠的独木舟，抑或只是一根树枝；……傅雷曾长叹：不经历磨难的逃避是轻佻的。哭泣之后你又将如何？求助？也许会有，也许不会！我们能做的，就是拍拍胸脯，坦然地面对！曾记否？海明威的《老人与海》？主人公——老人桑提亚哥，面对着恶猛的鲨鱼，硬是拖着疲惫的身体与之进行不懈的抗争，整整八十一天！他胜了，胜得坦荡！他像一面旌旗，立在海岸上，面对着浩瀚的大海和凶涌的波涛，无语，只是挺着胸脯，以撼人的气魄迎着海风猎猎作响！“一个人可以被战胜，却不可以被打败”。强而有力的音符从桑提亚哥的嘴里，不，是从心里涌出。他虽是虚构的人物，但他的精神却是真实的，他的精神是活的，震撼人心的！桑提亚哥，一位沧桑的老人，以他的实际行动演绎了他的誓言：一个人可以被战胜，却不可以被打败！小说中的老人犹如此，我们呢？我们现实的人呢？生活就像一条溪流，有过平淌，也会有激进，更会有阻遇。生活如同大海，有风平浪静，也会有海浪，更会有海啸！我们不能奢求生活的一帆风顺，毕竟，那样太不现实了。现实的我们何必苦苦追求不现实的东西呢？挫折来临时，我们不要害怕！记得一句话：当死神露出他的尖牙对我笑时，我能做的就是报之以一笑！很欣赏作者的风度，也想学着吟一句：当挫折