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语文教案【必备】语文教案范文汇编9篇作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的语文教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。语文教案篇1教学要求：1．引导学生探究“加一加”的识字方法，多音多义字的不同用法，培养识字能力，激发识字兴趣。2．积累词组、诗歌等，培养主动积累的习惯。3．口语交际训练，展示自己的特长。教学方法：自主学习课时安排：两课时第一课时一、学习“我的发现”。1．读字词，指名读。2．同桌互读。二、认读这些汉字，同桌互读，小组读。三、认识多音字，填空。1．自由读句子，试填空。2．集体评议，相互订正。“都”多音字（都）喜欢打雪仗。天（（都）峰。四、学习“日积月累”。l．读一读“读读记记”。2．指名读，正音。3．领读。4、同桌互读。第二课时教学目的：1．学习“日积月累”，要培养主动积累的兴趣。2．学习“口语交际”、“展示台”，进行口语交际，展示特长。教学过程：一、学习“日积月累”中的“我会填”。1．读句子，要求正确通顺。2．根据句子的语气，填写标点符号。3．认真读一读。二、读儿歌。1．借助拼音读儿歌，读准字音。2．指名读，正音。3．指导学生读正确，读流利，读出停顿和重音。4．说一说，读儿歌后知道了什么？三、学习“口语交际”。1．如果我们遇到需要帮助的残疾人，我们应该说些什么，去做些什么？2．以小组为单位，相互说一说。3．小组内评一评，哪些同学的想法好，评的时候要把理由说清楚，说明白。4．各小组推选优秀同学在全班交流。引导学生这样说；今天我遇到了……，我…··，说……，他…··。四、学习“展示台”。1．同桌间说说自己有哪些特长。如：唱歌、朗读、写日记等。2．推选优秀同学上台表演。3．对表演好的给予表扬。单元后记：这一组教材，是进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。在本组导语“只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好”的引领下，我们可以引导学生，反复朗读那些饱含真情的.语句，反复感受那些真真切切的人和事，带领学生感悟教材，感知社会生活，获得美好的人生体验，培养爱心。“识字6”用对子的形式，让孩子感受到强烈的情感对比；《窗前的气球》表现的是同学之间的友爱；《假如》表现的是对弱势群体的关爱；《日记两则》则给学生以更广阔的情感熏陶：浓郁的亲情、真挚的民族情、对落后地区少年儿童的同情；古诗《回乡偶书》、《赠汪伦》展现的是令人神往的故土情深和荡气回肠的纯真友谊。语文教案篇2课题：《春天来了。》教学目的：1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。教学难点：按音高唱唱名。教学方法：综合音乐感教学法教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。课时安排：三课时第一课时教学内容：?聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。教学过程：一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题--“春”3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的`空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）8、第二遍播放CAI歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演9、设计提问：a、春天在哪里呀？（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……）c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱）f、春天除了这些，还有好多美景，你