教案-全国-2017_2017秋四年级数学上册 数学好玩 数图形的学问教案 北师大版.doc

1数图形的学问【学习主题】经历问题情境，能按一定的规律或分类去数，做到不重复、不遗漏。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素自研自探·环节合作探究·环节展示表现·环节自学指导（内容·学法·时间）互动策略（内容·形式·时间）展示方案（内容·方式·时间）例题导析与方法探究情境导入同学们你们还记得拇指姑娘吗？在她的历险中，有一只鼹鼠救了她，鼹鼠这个动物它擅长挖土、钻洞。它现在又要钻洞了，我们快去看看吧！阅读与理解：◇认真阅读教材93页的情境图，划出你找到的数学信息。分析与解答：◇观察书中的同学是如何数出有多少条路线的，并思考：可以用什么表示路线，用什么表示洞口，画出鼹鼠的行走路线？怎样数才能做到不重复、不遗漏？◇请画出示意图：一共有（）条路线，算式为：。活学活用：认真阅读教材94页的情境图，划出你找到的数学信息。分析与解答：5个车站可用字母代表什么？单程是什么意思？请独立画出示意图，并有序的数一数：一共有（）种，算式为：。归纳与总结：请仔细观察两个算式，你有什么发现？。自学评价：（）☆师友小对子：交流与分享·自学成果等级认定·帮扶检测：◇分享你们数出鼹鼠路线的方法。检测型展示导师就两人小对子的交流合作成果，进行双基检效性展示。☆怎样数才能做到不重复、不遗漏。学习共同体分工与预展科研组长就本组学情将本组分为：板书组：结合展示方案，规划版面。预展组：针对规划的板书内容做好组内小展示。过关组：过关“双基”内容。方式与方法：1、在组长的主持下确定好需要展示的题目；2、确定好本组所拓展的题目；3、进行展示任务分工，做好展示前的准备。主题型展示各小组展示自己的学习收获，其他小组注意倾听，及时补充纠正。主题：蔬菜王国内容：数图形的学问方法与形式：第一步：创设情境，问题引入；第二步：结合例题分析一共有多中方法能到达土豆站；第三步：结合鼹鼠例题一起归纳总结这类问题的一般规律。当堂反馈总结归纳环节潜能生暴露—优生修正帮扶—教师点化提升如果有7个汽车站，单程需要准备多少种不同的车票呢？8个呢？