教案-全国-2011_四年级数学下册 小数的意义教案 北师大版.rar

2用心爱心专心课题第六课时：练习一课型学案导学课年级四年级教师学习内容小数的意义，小数的大小比较等。（课本第12、13页的内容以及相应得练习）学习目标1.通过练习，加深对小数意义的理解，体会数与形的结合。2.进一步理解小数各数位的含义。正确地熟练地进行小数的大小比较。3.感受小数点得变化带来小数大小的变化规律。重点难点对小数意义的理解，正确地熟练地进行小数的大小比较。学习过程学案导案一课前预习小数点越向右移，这个数怎样变化？小数点越向左移，这个数又怎样变化？举例说一说。准备0~10数字卡片和一张数位表（看课本数学游戏）布置课前预习学习过程学案导案二独立尝试第5题。一位同学也在比较几个数的大小，并把他们按顺序排列了起来，我们来看一看。发现什么问题？原来是他过于马虎，把小数点丢掉了。小数点虽然小，但影响却很大，我们来帮他添上吧，看一看小数点可能是在什么地方，在适当的位置写上小数点，使这个式子成立。按照预习中学生存在的问题，加以点拨。充分放手让学生自己自主思考、探索。三交流解惑说一说：你有什么体会？组织解疑老师点拨四重点练习1.第1题。直接在书上完成，引导分析:你是怎样想的？怎么样迅速找到1.5的位置？你是怎样确定C点表示的是什么数？你对这条线怎么看？2.第2题。（1）先明确航模比赛时怎样评判？哪一架飞得时间越长成绩越好。（2）比较小数的大小，按从大到小的顺序排列起来。（3）学生填写名次表格。3.数学游戏。同桌互相玩1、先独立答题。2、组内交流。3、全班交流。4、引导分析。五检测反馈1.第3题。要求看清楚以什么为单位，单位之间的关系是10进制，还是100进制或是1000进制。2.第4题。自己想办法改写成相同的单位，把他们从矮到高的顺序排列起来。引导评价六自我总结通过今天的学习，我学会了（），以后我会在（）方面更加努力的。引导评价七课后延伸准备一张超市购物小票，想方法算一算总价。预习课本内容，思考怎样计算小数加减法。引导预习