教案-全国-2011_四年级数学上册 练习二教案 北师大版.rar

练习二三维目标了解平面上两条直线相互平行和垂直的关系。辨认各类型的角，知道各角之间的大小关系。会用量角器量指定的度数，会折45°和135°的角。在实际生活中，提高应用数学的意识。教学重点辨认各类型的角，会用量角器量指定的度数。教学难点估计角的度数，会折出特殊的角。一、巩固练习。1．下面是北京城区的一部分，请你找出两组互相平行、两组互相垂直的道路。引导学生说道路之间的平行与垂直关系时，先引导学生说明如何确定两条道路之间的平行或垂直关系，有些可以直观地发现，有些需要用直角去验证。2．说一说，在你的学校附近，哪两条道路是互相平行的？哪两条道路是互相垂直的？结合自己的校园环境，说说有哪道路间是互相平行或垂直的。培养学生的空间观念。在说之前，让学生简单地把校园的用草图画一画，然后带着草图说一说。3．先估计，再量出下面各角的度数。量角时，若角的边不能与量角器的刻度重合时，则要影响读数。要引导学生讨论出把角的边延长。4．折一折、算一算。（1）将一张圆的纸对折三次，得到的角是多少度。（2）用长方形分别折出45、135的角。在学生折纸的过程中，应指导对比前后折纸所得角的度数的变化，使他们从中发现每折一次，所得的角的度数均是前一次的一半，在学生发现的规律后，仍可能让他们用这张纸找一找纸上不同角的度数。二、走进大自然。本活动所涉及的知识主要是：认识更大的数、线与角。本页上呈现的几个问题是启发学生看了这一幅图后的一些思考。活动中，教师多让学生自己提出问题，然后再进行讨论。