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论语十二章教案论语十二章教案一、教案的具体内容一、课题（说明本课名称）二、教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三、课型（说明属新授课，还是复习课）四、课时（说明属第几课时）五、教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六、教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点）七、教学方法（要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维）八、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九、作业处理（说明如何布置书面或口头作业）十、板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十一、教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）十二、教学反思（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法）二、论语十二章教案（精选6篇）教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是小编整理的论语十二章教案（精选6篇），希望对大家有所帮助。论语十二章教案1教学目标:知识和能力目标：1.学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。2.了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。3.学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。过程和方法目标：1.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。2.联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。情感态度和价值观目标：通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。教学重难点:重点：掌握课文中实词、虚词的含义及文言文的学习要点。难点：（1）积累文言词汇；理解每一则的含义；（2）流畅地朗读并背诵本文；教学时间：2课时教学过程：第一课时：一、新课导入【了解基本的文学常识】同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。即使在今天，它依旧光芒四射，熠yì熠生辉。现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉十二则》。二、整体感知1、学生初读课文，扫清文字障碍。【课件展示】愠(yùn)说(yuè)省(xǐng)传(chuán)罔（wǎng）殆（dài）箪：（dān）2、播放【课文朗读】，教师范读，学生自由朗读。（注意语音、语调、停顿）小组合作参照课下注释翻译课文。自主学习，小组合作交流，注意重点文言词语的解释。【明确】○孔子说：“学了又按时练习，不是很喜悦吗？有朋友从远方来，不是很快乐吗？人们不了解我，我却不怨恨，不生气，不是一个品德高尚的人吗？”○曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人谋划是否尽心竭力呢？跟朋友往来是否诚实呢？老师传授的学业是否复习过呢？”○孔子说：“我十五岁立志于学习；三十岁能够自立；四十岁能不被外界事物所迷惑；五十岁懂得了天命；六十岁能正确对待各种言论，不觉得不顺；七十岁能随心所欲而不越出规矩。”○复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以做老师了。○只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。○孔子说：“贤德啊，颜回！一箪干粮，一瓢凉水，居住在简陋的巷子里，换了别人一定不堪忍受这种贫困忧苦的生活，但是颜回啊，从来不知因此而改变自己好学乐善的快乐。贤德啊，颜回！”三、局部探究朗读背诵1-6则，品味理解每一则的内容【明确】①第一句讲的是学习的方法。第二句讲的是学习的乐趣。第三句讲的是为人态度，属于个人修养范围。②讨论思想品德修养。③孔子自述了他学习和修养的过程。④这一则也是讲学习方法，强调独立思考的必要性⑤这一则也是讲学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废。⑥此章孔子回环曲折，一说两叹，高度赞扬了颜回安贫乐道的高贵品质。四、总结拓展《论语》凝聚了孔子及其弟子的博大智慧，无论是学习方法、求知态度，还是道德修养。其深刻的思想精髓，对于心理发展正处于萌芽阶段的同学们，都具有重要的教育意义，值得我们学习。五、作业设计背诵翻译《论语》1-6则。第二课时：一、新课导入检查背诵，导入新课。检查上一节课的学习效果，教师把握学情，更好的安排教学。二、整体感知1、学生初读课文，扫清文字障碍。【课件展示】曲肱（gōng）博学而笃（dú）志2、播放【课文朗读】，教师范读，学生自由朗读。（注意语音、语调、停顿）小组合作参照课下注释翻译课自主学习，小组合作交流，注意重点文言词语的解释。通过欣赏影视课文和反复诵读课文，有助学生获得初步的课文感知。培养学生的合作能力，及借助必要的工具书翻译浅显文言文的能力。【明确】○孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”○孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳