蟋蟀的住宅教案.docx

蟋蟀的住宅教案蟋蟀的住宅教案(集锦15篇)在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的蟋蟀的住宅教案，希望能够帮助到大家。蟋蟀的住宅教案1一、教学目标。1、读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的。2、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。3、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。4、读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。激起观察自然界的兴趣。二、教学重难点。读懂住宅的特点。教学本课的重点、难点是了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。三、教师准备（包括媒体）：准备教学挂图，让学生读懂课文。四、学生准备：做好预习：预习生字、朗读课文、回答问题、提出质疑。五、教学过程。（一）复习导入。上节课同学们提出了几个非常有价值的问题，老师要求两个同学合作解决，大家遇到困难了吗？那么请大家回答下面的问题问：住宅一般指谁居住的地方？为什么把蟋蟀居住的地方称作“住宅”呢？这样写有什么好处呢？你在其他作品中见过这样的写法吗？你使用过这种写法吗？问：为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程？（二）读课文、画“住宅”。1、带着问题读课文：蟋蟀的住宅有哪些特点？画出重点词句加以体会，在体会的基础上反复的读一读。2、老师出示一张有错误的蟋蟀住宅图，让大家找一找它的毛病在哪儿。3、拿起画笔，画出正确的住宅示意图，注意体现蟋蟀住宅的特点。4、展示自己的作品并抓住课文里的重点词，以“我的家”为题说一说自己画出的'内容。5、师生进行评议，并把最好的作品贴到黑板上。学法指导：带着问题读课文，画出重点词句加以体会，在体会的基础上反复的读一读。（三）品味重点词语的作用。1、蟋蟀不肯随遇而安，这一点和大多的昆虫不同，那么蟋蟀是怎么做的？其他昆虫又是如何做的呢？（读文章的第二自然段，抓关键词进行体会）2、谁能联系上下文并结合自己读课文的体会说一说“随遇而安”的意思？3、反复读“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”这一句，你还能体会到什么？（四）品读句子、体味情感、领略文章内涵。假如我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。1、先体会这一句该怎样读，然后自己试着读一读，指名读，教师范读。（读出赞美）2、根据这句话提出问题：（1）蟋蟀用来挖掘的工具是什么样的？（2）为什么说这座住宅真可以算是伟大的工程了？（精心修建，反复修改。）（3）作者为什么能把蟋蟀建房子写的那样形象、具体呢？谈谈你的感受？3、解决问题步骤：（1）读课文画出描写蟋蟀建造住宅的工具，并说一说这些工具的作用。（2）把自己当作蟋蟀，想象是怎样建造住宅的，小组内说一说。（3）听完了介绍，交流一下感受。（4）体会朗读，读出对蟋蟀不辞劳苦建造住宅的赞美之情。（五）拓拓展。用作者的话和自己的话分别赞美蟋蟀。六、板书设计。蟋蟀的住宅特点—→伟大的工程修建七、作业布置。1、必做【同步达标】：选择你喜欢的段落背诵下来。2、选做【创造实践】：借鉴拟人化的写法，写一篇有关小动物或小昆虫的短文。蟋蟀的住宅教案2【教学目标】：1、学会本课12个生字，能正确读写由生字组成词语。2、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。3、学习作者认真观察事物的方法，领悟作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。4、激发学生观察周围事物的兴趣，养成仔细观察的习惯。【教学重、难点】：1、理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。2、学习抓住特点形象生动地描述事物，体会作者对蟋蟀的喜爱之情。【教学准备】：教师准备：多媒体课件学生准备：预习课文，搜集相关资料。【课时安排】：二课时【教学过程】：第一课时一、看图激趣，揭示课题①(师拿出准备好的蟋蟀图片)，同学们认识它吗?师板书：蟋蟀(生书空)②这小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎，家喻户晓了，你知道它有哪些本领吗?(好斗、唱歌、建住宅)。师板书：住宅③今天，我们就跟着文中的作者去参观蟋蟀的住宅到底是什么样的，有什么特点，好吗?二、初读课文，自学生字新词①请你自由地读课文，要求：A、读准字音，读通句子。B、边读边想：蟋蟀的住宅是什么样的?②检查自学情况：a、教师相机出示几个难读的生字、新词，正音、巩固。慎(shn)重、选择(z)、洞穴(xu)、隧(su)道、挖掘(ju)、倾qng)斜b、齐读、指名读三、再读课文，理清思路①默读课文，想一想，课文主要写了蟋蟀住宅的哪几方面的内容?(选择住址、住宅的特点、怎样挖掘)②生找出相对应的段落(给文章分段)③指名读蟋蟀选择住址的自然段。a、板书：随遇而安