会计教学中批判性思维教学法的作用论文.docx

会计教学中批判性思维教学法的作用论文摘要：在会计教学中利用批判性思维教学法能够改变传统机械记忆式的教学方式，提升学生会计学习的积极性，更有利于培养学生的批判思维和能力。这里分析了批判性思维教学法应用于会计教学的重要意义和应用策略的，对于会计教学的创新发展具有积极的意义。关键词：会计教学；批判性思维教学法；应用；意义；策略在会计教学中常用的典型教学方法是机械记忆教学法，这种教学方式是教师讲解相关会计方面的专业知识内容，学生通过识记的方式对所学内容进行记忆，在课后，学生利用知识做一些练习。这种教学方式不重视学生创造潜能的发挥和挖掘，很难提升学生创新能力。因此，会计教学质量不高。创新会计教育教师就必须要能够在会计教育实践中运用批判性思维方式，能够转变传统的知识传播式的教学方式，积极采用批判性思维教学法以推动会计教育的发展。一、对批判性思维教学法的认识批判性思维指的是在遇到问题的时候，一个人通过独立的判断能发现问题，并通过观察思考，搜集相关信息，依据本身的能力素养对问题和知识进行有效的联想，为推理活动打下基础，对相关知识进行演绎归纳和评价的一种推论方式。批判性思维教学法在教学实践中的应用，就要求学生能够对自己的学习行为经常性的进行思考，进行批判性评价，在学习的新知识新内容时，要对自己的学习行为进行深入思考，研究其价值和意义。批判性思维教学法应用于教学实践中能够激发学生的创新意识和精神，能够突破教师讲解，学生记忆的，课后学生针对教师讲解进行机械练习的记忆教学法的弊端，更利于培养学生的创新思维和品质，更利于学生的发展。二、批判性思维教学法运用于会计教学的重要意义在会计教学中，采用的是机械记忆教学法，这种教学法使得会计教学内容和形式极为呆板，学生学习会计专业的积极性不高，探究的热情更是缺乏，这种状态下，学生会计学习的成效很低。很多学生认为，会计学习即是简单地进行知识数据的记忆，会计学习是毫无活力，毫无创新的。学生的这种认识，必须要得到改变。而在会计教学中，应用批判性思维教学法能够改变学生对待会计专业教育的认识。利用批判性思维教学法，教师需要引导学生会计学习的自觉性，学生对会计知识和内容会有自己的认识和判断，学生会感到会计学习是富有挑战性的，不是枯燥的理论和技能地学习。会计教学中应用批判性思维教学，能够创新会计教育的方式，使学生在自主意识的引导下，在批判性思维的指导下进行创造性的学习，这能够提升会计教学的成效，更能够培养创新性的人才。因此，在会计教学中，应用批判性思维教学法对于课程教育的发展，对于创新性人才的培养具有积极的意义。三、会计教学中运用批判性思维教学法的策略1.筛选要讨论的问题根据批判性思维教学方法的要求，在会计教学，教师提出问题必须要保障全体学生都能够参与讨论，要充分发挥集体力量的作用，使学生的观点得以全面展示。这样，不同的学生都会有不同的观点和认识，不同学生都可以从多角度对别人提出的问题进行思考，并且形成自己的看法和态度，因此，教师要能够重视问题讨论环节教学，要能够筛选重要问题，引导学生积极讨论，把问题讨论清楚，讨论透彻。比如，在《会计学基础》第一章节的内容学完之后，教师要要求每个学生都能根据自己的理解和认识，针对本章节内容提出一个有针对性的问题，然后，教师有针对性地回答学生的问题，或者是淘汰一些问题，最后，教师选出一两个难点问题引导学生在小组之间讨论，给学生一定的时间，引导学生充分讨论，解决问题。2.针对问题的正面、反面和利弊点等因素引导学生考虑针对问题的正面、反面和利弊点等因素引导学生考虑，是培养学生批判性思维的重要方式。会计教师可以引导学生进行写作，通过写作培养学生的这创新思维能力。比如，教师可以安排学生写一篇关于国际会计准则的问题，在文章开始写作之前，要求学生列出正面材料和反面材料，对自己的观点进行批判性的分析，要以此为指导使学生进行写作。这样，学生通过写作就可以培养起从多方面分析思考问题的思维习惯。通过这种能力训练创新会计教学方式，弥补教师在教学中存在的一些不足，对于学生批判性思维能力的培养也具有积极的促进作用。3.要让学生明白自己学习的目的在会计教学中，批判性思维教学法的应用，要能够引导学生认识到在学习的过程中，自己想要知道什么，想要了解明白什么。教师要引导学生分析，针对问题要写些什么，知道些什么，使学生明白自己想知道什么，想学习什么，想通过什么样的学习策略，获得知识，提升能力。在课堂上，教师要引导学生写出自己的期待，写出通过本节课自己想要获得什么样的收获，要通过这种策略，明确学生的学习目的，培养学生的批判性思维能力。比如，在教学关于租赁成本内容时，教师也可以要求学生写出自己通过这部分学习想要学习些什么内容，想要明白些什么问题，提升学生学习的针对性。很多学生会回答，希望知道关于租赁成本计算的方式，教师引导学生探讨通过