我为你骄傲教学实录.docx

我为你骄傲教学实录我为你骄傲教学实录（精选6篇）我为你骄傲教学实录篇1教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、知道奶奶为什么写“我为你骄傲”，领会故事中的道理和情感。3、学会承担责任和宽容。课前准备：多媒体课件教学过程：一、检查复习，导入课文。1、师：“上课之前，老师给大家带来了几组词语宝宝，想请几名同学来认识一下。”出示4组词语：（1）玻璃破碎继续（2）攒钱道歉顿时（3）信封报纸光滑（4）真诚逃走打招呼“今天我们就来继续学习《我为你骄傲》这一课，出示课题：我为你骄傲。请同学们打开书一百面，大声地把课文读一遍，思考：小男孩做了一件什么事以后，让老奶奶感到骄傲?”二、细读品味，感悟体验1、师：谁来谈一谈？（一）学习第4、5自然段师：那课文哪些自然段是写小男孩送报攒钱、写便条向老奶奶赔礼道歉的呢？（4、5自然段）2、请同学们默读4、5自然段，边读边想：你觉的小男孩是一个怎样的小男孩？从哪些词语或句子可以看出来？用笔划一划。3、师：谁愿意交流你的看法？（学生回答）负责人的：“我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户。”有毅力的：“三个星期过去了，我已经赞了7美元。这些钱足够用来修理窗户了。”诚实的，知错就改的、4、师：老师为这个出色的小男孩感到骄傲，你们也为他感到骄傲。能用朗读来表达吗？（齐读）（二）学习1~3自然段1、体会玩的开心。师：（过渡）“我把钱和一张便条装进信封，在便条上向奶奶说明了事情的经过。”让我们一起去看看事情的经过吧。请同学自由读第1~3自然段，说说事情是怎样发生的。（1）师：原来都是石头惹的祸。看来他们玩得太开心了。他们当时是怎么玩的？（2）师：课文中哪句话写“我”和小伙伴扔石头很开心，很有趣？出示句子：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。（3）师：谁愿意来读读这句话。（4）评读。把孩子们开心、刺激、过瘾的场面读出来？（指名读、小组比赛读，齐读）师：瞧，他们扔的多开心，石头像、又像、（5）仿句训练：你能（出示）用“像、又像、”说一句话。扔石头开心，但扔石头却很危险，正在这时，他们听见了什么？2、体会害怕。（1）课件出示：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。“像兔子一样逃走了”是怎么样的逃走？（快，害怕，惊慌）那谁来读一读。（2）师：他们为什么要逃呢？（因为害怕）他们害怕什么？（3）师：是呀，他们害怕被老奶奶发现，害怕被老奶奶责骂，还害怕老奶奶会告诉他们的爸爸妈妈。所以他们逃走了，逃得像兔子一样飞快。（4）“谁再来读一读，读出小男孩的害怕”。3.体会小男孩的不自在。（1）师：小男孩除了害怕，担心，还有其他心情吗？（很不自在）出示句子：这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。“什么叫不自在?”“你觉得很不自在的小男孩看见老奶奶会怎么样？”（低着头脸红不敢看老奶奶）“是呀，此时的小男孩见到老奶奶可能会脸红，也可能低着头不敢看老奶奶，因为自己做错了事而感到非常—难为情或不自在，那日子过得可真是提心吊胆。”“让我们把自己当做那个小男孩，把这一节充满担心地读给自己听吧！”（三）激发想象，抒写心声。师：（过渡）“我”害怕、担心、很不自在，“我”把送报纸攒的7美元和一张便条装进信封，投到她家的信箱里，向她赔礼道歉。1、师：如果你是小男孩，你会怎样来写这张便条？老师开了个头，你们能补充完整吗？课件出示：给老奶奶的一封信敬爱的老奶奶：您好！我是那个打碎玻璃的小男孩。在那个风和日丽的下午，____________________________________________________________________打碎玻璃的小男孩2009年__月__日2、请同学们分组交流谈谈各自的想法。3、“同学们各自在小组中谈出了自己的看法，谁大声的说说你的想法？”（全班交流）“听着这真诚的朗读，老师觉得你们真正读懂了小男孩的心，此时的小男孩心情又是怎样？”（一阵轻松）三、点明中心，再读课题。1、师：假如你是课文中的老奶奶，当你看到这充满歉意的便条后，你的心情怎样？“老奶奶是怎么做的？”2、师：老奶奶为什么而“骄傲”呢？（为小男孩的真诚，城实而骄傲）3、师：谁来夸夸这个小男孩？4、全班起立，齐读课题。课题中的“我”指谁？“你”指谁？小男孩和老奶奶你喜欢谁？为什么？（交流）5、师：“是的，小男孩的诚实让人感动，老奶奶的善良，慈爱，宽容令人敬佩“6、师：“学完这篇课文，我们知道了-----出示：当我们犯错时，我们应该______________________当别人犯错时，我们应该______________________7、师：（总结）让我们为小男孩知错就改、勇于承担责任而骄傲！为老奶奶的宽容而骄傲！板书设计：22、我为你骄傲老奶奶小男孩我为