What are you doing-lesson82.docx

Whatareyoudoing-lesson82Lesson82教学设计示例（一）一、教学内容继续学习现在进行时的用法。二、教具录音机；上一课使用过的实物等。三、课堂教学设计1．复习。请同学到前面，按第85课图片中的样子，做出各种不同的动作，全班同学与这位同学进行问答练习：Ss：Whatareyoudoing?S1：I'mreadingabook.(到前面的同学可轮换)当第85课的内容复习完毕之后，教师留住最后一位同学，让他(她)重复刚才的动作。这时，教师手指这位同学，问全班：T：Whatishe(she)doing?学生(们)能够比较自然地应答出来。2．打开书，学生看图。教师借助图片教本课生词。对每一张图片，尽可能多提几个问题，以使学生得到充分练习。以图1举例如下：T：Whatcanyouseeinthepicture?Isthereaboy(agirl)inthepicture?Howmanyboys(girls)arethereinthepicture?Ishe/shecleaningtheclassroom?Whatishe/shedoing?etc.上面的问题在各图中可交替使用。学生两人一组，就这些图片进行问答练习。请几组同学表演自己的答案。3．请一个善于表演的同学到前面，按课文第2部分的要求，与全班做问答游戏。4．做课文第三部分的听力练习。打开练习册，学生边听边做练习题1。放录音3遍，然后核对答案。5．指导学生做练习册习题。6．布置作业1)抄写生词；2)完成册习题。四、难点讲解watchTV看电视汉语中“看”这个动词，在英语中有若干种表达方法，下面我们分别来看一下。see看见，看到。表示动作的结果。例如：A：Whatcanyouseeinthepicture?在图片中你能看到什么？B：Icanseesomeflowers.我能看到一些花。look则是表示“有意识地、集中注意力地去看”。例如：Pleaselookattheblackboard.请看黑板。watch指“集中注意力观看移动中的物体”。例如：Theboysarewatchingafootballgame.男孩子们在观看一场足球赛。另外，像看电视等短语，英语中习惯用watchTV。汉语中的“看书”，英语则用read表示。例如：He'sreadingabook.他在看书。Lesson82教学设计示例（二）●教学目标1．复习句型:Whatareyoudoing?2.现在进行时的一般疑问句。3．设置关于做什么的对话。●教学用具录音机，投影仪，图片，微机及相应媒体资料等。适当也可准备一些图片，如：读书、踢足球、看电视等。●教学步骤Step1RevisionDutyReport汇报完必说的内容后，让同学们自由提问，或值日生向全班同学提问。如：What’reyoudoing?I’mreadingthebook.What’sshedoing?She’sdrawing.What’shedoing?He’seating.What’retheydoing?They’redoinghomework.等。Step2Presentation1．找一个学生到前面表演一些动作，如睡觉、做饭、找东西等，从而引出单词sleep，cook和词组lookfor，学过单词之后，再问这个学生Whatareyoudoing？然后问全班同学What’she／shedoing？帮助他们答出He／Sheissleeping／cooking．等等。2．教师可以让学生们看黑板。提醒同学们：We’relookingattheblackboard.或让学生们看书，让他们说出Wearereadingthebook.然后问他们Areyoulookingattheblackboard?/Areyoureadingthebook?引导他们说出Yes,weare.No,wearen’t.Step3Practice看媒体资料1-21-4.asf听声音后，让同学们模仿影片，两个人一组自编动作和对话，然后向全班展示。展示时，让其他组的同学记录下展示对话组的对话内容。然后，由教师统一帮助学生们改正一些词语、句法的错误。最后，每组学生将本组记录的内容交到教师处，教师修改后，下节课返给学生们。Step4Listenandanswer先让学生看一遍Workbook上的题，然后听录音。可根据学生的实际情况听2－3遍。ListeningtextA:Hi,Bill!Canyoucomeoutandplayfootballwithme?B:Sorry,Ican't.A:What’reyoudoing?B:Look,I’mdoingmyhomework.A:IsJimin?B:Yes.A:What'shedoing?Ishedoinghishome